LS5.2 Rekonstruktion funktioneller Zahnflächen

Einstiegsszenario

Die Erstellung einer eigenen Zahnbibliothek in Deinem Dental-Labor NeuZahn ist abgeschlossen (Vgl. LS 5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne). Du erhältst nun einen Kundenauftrag, bei dem Du diese neue Bibliothek für einen Kundenauftrag verwenden sollst. Es müssen drei Zähne (26, 46 und 47) einer 38jährigen Patientin mit monolithischen Kronen versorgt werden. Der Zahnarzt hat einen entsprechenden Intraoralscan der Patientin geliefert.

Er berichtet, dass die Patientin aufgrund einer behandelten CMD für okklusale Kontakte sehr empfindsam sei. Das beträfe sowohl die statische als auch die dynamische Okklusion. Daher möchte er die Konstrukion der drei Kronen gern begutachten, bevor die Kronen gefertigt werden. Er möchte außerdem zum Vergleich der Kauflächen der neuen CAD-Kronen mit denen der alten modellierten Kronen gern die Wachsmodellation von einer der drei Kronen als WaxUp sehen.

Dein Chef möchte aufgrund der besonderen Bedeutung der Arbeit mit Dir die CAD-Konstruktionen, die Modellation und eine ausgefüllte Checkliste zur funktionellen Qualität der CAD-Konstruktionen besprechen, bevor die Arbeit zur Begutachtung zum Zahnarzt geliefert wird.

Das Einstiegsszenario in einfacher Sprache

Die Erstellung einer eigenen Zahnbibliothek in deinem Dental-Labor „NeuZahn“ ist abgeschlossen (Vgl. LS 5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne). Du bekommst einen neuen Kundenauftrag. Dazu sollst Du die neue Bibliothek für den Auftrag verwenden.

Drei Zähne sollen mit monolithischen Kronen versorgt werden: 26, 46 und 47. Die Patientin ist 38 Jahre alt. Der Zahnarzt hat einen Intraoralscan der Patientin geliefert.

Der Zahnarzt berichtet, dass die Patientin wegen einer behandelten CMD sehr empfindlich auf okklusale Kontakte reagiert. Das betrifft die statische Okklusion umd die dynamische Okklusion. Der Zahnarzt möchte die Konstruktion der drei Kronen begutachten, bevor die Kronen gefertigt werden. Er möchte zum Vergleich die Wachsmodellation auch eine der drei Kronen als Wax-up sehen.

Dein Chef möchte die CAD-Konstruktionen und die Modellation mit Dir besprechen. Dein Chef möchte, dass Du zur Besprechung eine ausgefüllte Checkliste zur funktionellen Qualität der CAD-Konstruktionen erstellst. Die Besprechung soll stattfinden, bevor die Arbeit zur Begutachtung an den Zahnarzt geliefert wird.

• Deine neue Zahnbibliothek
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Analyse / Information

Analysiere das Einstiegsszenario gemeinsam in der Lerngruppe mit Hilfe der Lehrkraft. Ermittle dabei das Wissen, das Du zur anschließenden Planung und Durchführung des Auftrags benötigen wirst.

Deine Kompetenzen (Wissen und Fertigkeiten) aus der LS 5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne werden vorausgesetzt!

Eigne Dir das notwendige Wissen an, bevor Du mit der Planung des Auftrages beginnst.

Propädeutik

• Die Funktion des Kausystems
• Der Okklusale Kompass

Planung

Die Analyse des Einstiegsszenarios zeigt Dir, dass Du einen Kunden-Auftrag zu erfüllen hast. Analysiere den Auftrag und dokumentiere ihn.

Plane in der Lerngruppe die Planung, Protokollierung und Bewertung Deines Auftrages. Darauf liegt in dieser Lernsituation der Schwerpunkt. Berücksichtige dabei auch betriebliche Belange bezüglich des Qualitätsmanagements. Auch die notwendige Dokumentation bei der Gesellenprüfung solltest Du dabei im Blick haben ;-).

Entscheidung

Eine Entscheidung für ein Handlungsprodukt ist in dieser Lernsituation eigentlich nicht notwendig. Das Handlungsprodukt ergibt sich aus den Möglichkeiten in der Schule (CAD-Software, 3D-Drucker, Fräsmaschine, Modelle, Wachs). Dokumentiere in der Lerngruppe mit Unterstützung der Lehrkraft die Vorgehensweise für die nächsten Tage.

Durchführung

Kronen konstruieren

Die CAD-Konstruktion Deiner Kronen (bzw. der funktionellen Kauflächen, kannst Du ganz einfach mit Blender machen.

Krone modellieren

Die Wachmodellation Deiner Krone kannst Du im Unterricht mit den zur Verfügung stehenden Modellen ausprobieren.

Kontrolle / Bewertung

1. Prüfe und Bewerte Deine Arbeiten anhand der bei der Planung erarbeiteten Bewertungskriterien!
2. Korrigiere Deine Arbeiten, soweit Dir das möglich ist und die Zeit dafür reicht!
3. Gib Deine Arbeiten mit der gesamten Dokumentation zur Bewertung im LMS-Kurs ab!

Reflexion

Mit Hilfe einer Zielscheibe und von Deiner Lerngruppe selbst erstellen Kriterien reflektierst Du zum Abschluss Deinen Arbeitsprozess in dieser Lernsituation.