LS9.2 Komposite: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 10. März 2025, 14:26 Uhr

Einstiegsszenario

Du bist Zahntechnikerin bzw. Zahntechniker im Dentallabor Neuzahn GmbH. Die Herstellung von Teleskopkronen (teleskopierenden Kronen) gehört zu Euren regelmäßigen Aufträgen. Der Techniker, der die Verblendungen dieser Kronen bisher erledigt hat, hat allerdings sehr spontan gekündigt und ist durch viel Resturlaub nicht mehr greifbar. Nun steht bei Eurem Azubi in drei Monaten die Gesellenprüfung Teil 2 an. Ein Gesellenstück beinhaltet die Herstellung einer Kombiprothese mit einer verblendeten Teleskopkrone. Euer Azubi möchte nun wissen, worauf er bzgl. seiner Prüfung alles zu achten hat.

Analyse / Information

Analysiere das Einsiegsszenario gemeinsam mit Deinen Mitlernenden. Verwende dazu eine digitale Kartenabfrage (Oncoo).

Lasse Dich bei Bedarf von deiner Lehrkraft bei der Analyse beraten oder unterstützen.

Informiere Dich z.B. mit dem folgenden Lernangebot (siehe Propädeutik) über in der Analyse ermittelten Themen. Du kannst gern auch andere Informationsquellen finden und nutzen.

Propädeutik

Lernangebot zur Lernsituation "Komposite"

Werkstoffkunde der Komposite

Planung

Plane nun wieder gemeinsam mit deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte, die die analysierte Situation lösen. Sammle die möglichen Handlungsprodukte in einem einfachen kollaborativen Dokument (Etherpad) oder mit Hilfe der Aktivität "Board" in Deinen LMS-Kurs.

Sammle gemeinsam mit deinen Mitlernenden Kriterien, die das Handlungsprodukt erfüllen muss. Sie dienen später der Kontrolle, Bewertung und Reflexion Deines Handlungsproduktes. Dokumentiere diese Kriterien gemeinsam mit den möglichen Handlungsprodukten.

Entscheidung

Entscheide für Dich, welches der geplanten Handlungsprodukt Du erstellen möchtest.

Durchführung

Erstelle Dein Handlungsprodukt! Verwende dazu auch Dein neu erworbenes Wissen ;-).

Kontrolle / Bewertung

Bewerte Dein Handlungsprodukt anhand der fest vorher gelegten Kriterien. Korrigiere und ergänze Dein Handlungsprodukt, bis Du damit zufrieden bist.

Reflexion

Reflektiere Deine Arbeit in dieser Lernsituation mit Unterstützung Deine Lehrkraft z.B. mit Hilfe einer Zielscheibe.

Weiterführende Informationen

Die Wikipedia enthält einen ausführlichen und informativen Artikel zu Komposit als Füllungswerkstoff in der Zahnmedizin
VITA VM LC, ein Beispiel für lichthärtende Verblendmaterialen.

@@ Zeile 35: / Zeile 35: @@
 '''Sammle''' gemeinsam mit deinen Mitlernenden Kriterien, die das Handlungsprodukt erfüllen muss. Sie dienen später der Kontrolle, Bewertung und Reflexion Deines Handlungsproduktes. '''Dokumentiere''' diese Kriterien gemeinsam mit den möglichen Handlungsprodukten.
-Lass die Kriterien von Deiner Lehrkraft in die "Gegenseitige Bewertung" im LMS-Kurs übertragen.
@@ Zeile 52: / Zeile 50: @@
 '''Bewerte''' Dein Handlungsprodukt anhand der fest vorher gelegten Kriterien. Korrigiere und ergänze Dein Handlungsprodukt, bis Du damit zufrieden bist.
-'''Bewerte''' mit Hilfe der "Gegenseitigen Beurteilung" im LMS-Kurs mehrere Handlungsprodukte Deiner Mitlernenden anhand der fest vorher gelegten Kriterien. Von deiner Lehrkraft erhältst Du ebenfalls dort eine Bewertung.