LS9.2 Komposite: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 10. März 2025, 21:09 Uhr

Einstiegsszenario

Du bist Zahntechnikerin bzw. Zahntechniker im Dentallabor Neuzahn GmbH. Die Herstellung von Teleskopkronen (teleskopierenden Kronen) in Verbindung mit Kombiarbeitengehört zu Euren regelmäßigen Aufträgen. Eine Eurer Patientinnen äußert in einer werkstoffkundlichen Beratung die Sorge, dass Ihre neue Kombiprothese durch die Kunststoffverblendungen der Sekundärkronen allergische Reaktionen auslösen könnte. Sie hat viel über die Gefahr durch chemische Stoffe im Verblendkunststoff (Komposite) gelesen. Insbesondere verweist sie auf diese Webseite: Belastung durch Kunststoffe.

Analyse / Information

Analysiere das Einsiegsszenario gemeinsam mit Deinen Mitlernenden. Verwende dazu eine digitale Kartenabfrage (Oncoo).

Lasse Dich bei Bedarf von deiner Lehrkraft bei der Analyse beraten oder unterstützen.

Informiere Dich z.B. mit dem folgenden Lernangebot (siehe Propädeutik) über in der Analyse ermittelten Themen. Du kannst gern auch andere Informationsquellen finden und nutzen.

Propädeutik

Lernangebot zur Lernsituation "Komposite"

Planung

Plane nun wieder gemeinsam mit deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte, die die analysierte Situation lösen. Sammle die möglichen Handlungsprodukte in einem einfachen kollaborativen Dokument (Etherpad) oder mit Hilfe der Aktivität "Board" in Deinen LMS-Kurs.

Sammle gemeinsam mit deinen Mitlernenden Kriterien, die das Handlungsprodukt erfüllen muss. Sie dienen später der Kontrolle, Bewertung und Reflexion Deines Handlungsproduktes. Dokumentiere diese Kriterien gemeinsam mit den möglichen Handlungsprodukten.

Entscheidung

Entscheide für Dich, welches der geplanten Handlungsprodukt Du erstellen möchtest.

Durchführung

Erstelle Dein Handlungsprodukt! Verwende dazu auch Dein neu erworbenes Wissen ;-).

Kontrolle / Bewertung

Bewerte Dein Handlungsprodukt anhand der fest vorher gelegten Kriterien. Korrigiere und ergänze Dein Handlungsprodukt, bis Du damit zufrieden bist.

Reflexion

Reflektiere Deine Arbeit in dieser Lernsituation mit Unterstützung Deine Lehrkraft z.B. mit Hilfe einer Zielscheibe.

Die Wikipedia enthält einen ausführlichen und informativen Artikel zu Komposit als Füllungswerkstoff in der Zahnmedizin
VITA VM LC, ein Beispiel für lichthärtende Verblendmaterialen.

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 {{Vorlage:Handlung_1| }}
-Du bist Zahntechnikerin bzw. Zahntechniker im Dentallabor Neuzahn GmbH. Die Herstellung von Teleskopkronen (teleskopierenden Kronen) gehört zu Euren regelmäßigen Aufträgen. Der Techniker, der die Verblendungen dieser Kronen bisher erledigt hat, hat allerdings sehr spontan gekündigt und ist durch viel Resturlaub nicht mehr greifbar. bei Euren Azubi steht in drei Monaten die Gesellenprüfung Teil 2 an. Ein Gesellenstück beinhaltet die Herstellung einer Kombiprothese mit verblendeten
+Du bist Zahntechnikerin bzw. Zahntechniker im Dentallabor Neuzahn GmbH. Die Herstellung von Teleskopkronen (teleskopierenden Kronen) in Verbindung mit Kombiarbeitengehört zu Euren regelmäßigen Aufträgen. Eine Eurer Patientinnen äußert in einer werkstoffkundlichen Beratung die Sorge, dass Ihre neue Kombiprothese durch die Kunststoffverblendungen der Sekundärkronen allergische Reaktionen auslösen könnte. Sie hat viel über die Gefahr durch chemische Stoffe im Verblendkunststoff (Komposite) gelesen. Insbesondere verweist sie auf diese Webseite: [https://www.imd-berlin.de/spezielle-kompetenzen/zahnmedizin/belastung-mit-kunststoffen Belastung durch Kunststoffe].
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 '''Lernangebot''' zur Lernsituation "Komposite"
-*[[LS9_2_Werkstoffkunde der Komposite | Werkstoffkunde der Komposite]]
+*[[LS9.2 Werkstoffkunde der Komposite | Werkstoffkunde der Komposite]]
+*[[LS9.2 Vernetzte Kunststoffe | Vernetzte Kunststoffe]]
+*[[LS9.2 Verbundsysteme | Verbundsysteme]]
 </div>
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 '''Sammle''' gemeinsam mit deinen Mitlernenden Kriterien, die das Handlungsprodukt erfüllen muss. Sie dienen später der Kontrolle, Bewertung und Reflexion Deines Handlungsproduktes. '''Dokumentiere''' diese Kriterien gemeinsam mit den möglichen Handlungsprodukten.
-Lass die Kriterien von Deiner Lehrkraft in die "Gegenseitige Bewertung" im LMS-Kurs übertragen.
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 '''Bewerte''' Dein Handlungsprodukt anhand der fest vorher gelegten Kriterien. Korrigiere und ergänze Dein Handlungsprodukt, bis Du damit zufrieden bist.
-'''Bewerte''' mit Hilfe der "Gegenseitigen Beurteilung" im LMS-Kurs mehrere Handlungsprodukte Deiner Mitlernenden anhand der fest vorher gelegten Kriterien. Von deiner Lehrkraft erhältst Du ebenfalls dort eine Bewertung.
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 Reflektiere Deine Arbeit in dieser Lernsituation mit Unterstützung Deine Lehrkraft z.B. mit Hilfe einer [https://www.oncoo.de/oncoo.php Zielscheibe].
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-===Weiterführende Informationen===
 *Die Wikipedia enthält einen ausführlichen und informativen Artikel zu [https://de.wikipedia.org/wiki/Komposit_(Zahnmedizin) Komposit als Füllungswerkstoff in der Zahnmedizin]
 *[https://www.vita-zahnfabrik.com/de/VITAVMLC-30312.html VITA VM LC], ein Beispiel für lichthärtende Verblendmaterialen.
+[[Kategorie:Online-Lehrbuch 2022]]
+[[Kategorie:Lernfeld 9 Verblendkronen herstellen]]
+[[Kategorie:LS9.2 Komposite]]