https://www.wikidental.de/wikidental1/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=HojWikidental.de - Benutzerbeiträge [de]2026-04-22T03:05:06ZBenutzerbeiträgeMediaWiki 1.38.5https://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WL_LF3_LS1&diff=11088WL LF3 LS12025-05-27T18:50:49Z<p>Hoj: /* Einstiegsszenario */</p>
<hr />
<div>=== Einstiegsszenario ===<br />
'''Einstiegssituation in das Thema Unternehmensgründung:'''<br />
<br />
Du hast deine Ausbildung erfolgreich beendet und möchtest dich selbstständig machen. Neulich hast du von einer TV-Sendung im Fernsehen gehört, in der jungen Startups bei der Unternehmensgründung geholfen wird. Du bewirbst dich bei dem Sender und bekommst eine Einladung in die TV-Sendung "die Höhle des ADBKs". <br />
<br />
Du musst dich auf deinen Auftritt vorbereiten: dein '''Ziel''' ist es, '''einen Investor von deiner Geschäftsidee''' in der Dentalbranche zu überzeugen. Du hast 6 Wochen Zeit. <br />
<br />
WORAUF WARTEST DU NOCH?</div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WL_LF3_LS1&diff=11087WL LF3 LS12025-05-27T18:50:35Z<p>Hoj: /* Einstiegsszenario */</p>
<hr />
<div>=== Einstiegsszenario ===<br />
'''Einstiegssituation in das Thema Unternehmensgründung:'''<br />
<br />
Du hast deine Ausbildung erfolgreich beendet und möchtest dich selbstständig machen. Neulich hast du von einer TV-Sendung im Fernsehen gehört, in der jungen Startups bei der Unternehmensgründung geholfen wird. Du bewirbst dich bei dem Sender und bekommst eine Einladung in die TV-Sendung "die Höhle des ADBKs". <br />
<br />
Du musst dich auf deinen Auftritt vorbereiten: dein '''Ziel''' ist es, '''einen Investor von deiner Geschäftsidee''' in der Dentalbranche zu überzeugen. Du hast 6 Wochen Zeit. WORAUF WARTEST DU NOCH?</div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WL_LF3_LS1&diff=11086WL LF3 LS12025-05-27T18:39:42Z<p>Hoj: /* Einstiegsszenario */</p>
<hr />
<div>=== Einstiegsszenario ===<br />
Du hast deine Ausbildung erfolgreich beendet und möchtest dich selbstständig machen. Neulich hast du von einem TV-Format im Fernsehen gehört, das den jungen Menschen bei der Unternehmensgründung hilft. Du meldest dich bei dem Sender und nimmst paar Wochen später an dem TV-Format "die Höhle des ADBKs" teil. Dein '''Ziel''' ist es, '''einen Investor von deiner Geschäftsidee''' in der Dentalbranche zu überzeugen.</div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=Datei:Logo_Los_Dientos_Hermanos.png&diff=8680Datei:Logo Los Dientos Hermanos.png2024-08-25T11:55:03Z<p>Hoj: Hoj lud eine neue Version von Datei:Logo Los Dientos Hermanos.png hoch</p>
<hr />
<div>Logo von Los Dientes Hermanos</div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=Datei:Logo_Los_Dientos_Hermanos.png&diff=8679Datei:Logo Los Dientos Hermanos.png2024-08-25T11:50:36Z<p>Hoj: Hoj setzte Datei:Logo Los Dientos Hermanos.png auf eine alte Version zurück</p>
<hr />
<div>Logo von Los Dientes Hermanos</div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=Datei:Logo_Los_Dientos_Hermanos.png&diff=8678Datei:Logo Los Dientos Hermanos.png2024-08-25T11:49:39Z<p>Hoj: Hoj lud eine neue Version von Datei:Logo Los Dientos Hermanos.png hoch</p>
<hr />
<div>Logo von Los Dientes Hermanos</div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=Datei:Logo_Los_Dientos_Hermanos.png&diff=8677Datei:Logo Los Dientos Hermanos.png2024-08-25T11:48:03Z<p>Hoj: Schriftzug geändert</p>
<hr />
<div>Logo von Los Dientes Hermanos</div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=Datei:Logo_Los_Dientes_Hermanos_neu.png&diff=8676Datei:Logo Los Dientes Hermanos neu.png2024-08-25T11:47:23Z<p>Hoj: </p>
<hr />
<div>Logo Los Dientes Hermanos - Schriftzug geändert</div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WL_LF2_LS2&diff=8541WL LF2 LS22024-08-21T04:33:52Z<p>Hoj: /* LF 2 LS 2.2 Vertrag ist Vertrag II */</p>
<hr />
<div>[[DJP LS X.X|Link zur Didaktischen Jahresplanung]]<br />
<br />
== LF 2 LS 2.2 Vertrag ist Vertrag II ==<br />
[https://www.wikidental.de/w/WBL Link zur übergeordneten Seite]<br />
<br />
__TOC__ <br />
<br />
<br />
===Einstiegsszenario===<br />
[[Datei:ICON_LS_Einstiegsszenario.png|links]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #42f5bc;border-radius:5px;"><br />
[[Datei:Logo Los Dientos Hermanos.png|mini|right|300x300px]]<br />
Gus und Max sind zwei Geschäftsleute aus Chile, die in Deutschland das Dentallabor "Los Dientes Hermanos" eröffnen. Gus und Max sind begabte Techniker, kennen sich aber nicht so gut mit rechtlichen Fragen in Deutschland aus. Du bist ein Junggeselle in der Zahntechnik und hast die zwei Geschäftsleute auf der Reise durch Nordamerika kennengelernt. Gus und Max brauchen einen deutschen Geschäftspartner, der sich gut mit dem deutschen Vertragsrecht auskennt und fragen dich, ob du in das Dentallabor als Geschäftsführer einsteigen möchtest. Du bist damit einverstanden.<br />
Folgendes Gespräch führen beide:<br />
<br />
'''Gus''': Hey Max, jetzt wo wir "Los Dientes Hermanos" endlich eröffnen, brauchen wir auch die ganze Einrichtung.<br />
<br />
'''Max''': Stimmt Gus, wir brauchen Tische, Stühle, Lampen, Maschinen, PCs und vieles mehr. Eine Menge Kaufverträge.<br />
<br />
'''Gus''': Müssen wir dabei eigentlich auf irgendetwas achten? Was gilt denn, wenn etwas nicht explizit vereinbart wurde? Liefern die dann, wann die wollen oder muss ich mir das selbst abholen?<br />
<br />
'''Max''': Gute Frage...<br />
<br />
'''Gus''': Und mir graut es schon davor, was passiert wenn es zu Pflichtverletzungen bei der Erfüllung von Kaufverträgen kommt.<br />
<br />
'''Max''': Pflichtverletzung?! Wie kann denn eine Pflicht verletzt werden? Welche Pflichten? Außerdem redest du immer nur von Kaufverträgen... was ist den mit denn ganzen anderen Verträgen?<br />
<br />
'''Gus''': Es gibt auch noch andere Verträge? <br />
<br />
'''Max''': Der Legende nach ja! Ich weiß aber auch nicht welche?! <br />
<br />
'''Gus''': Letztens habe ich auch etwas von Verjährung gehört. Sachen, die verjähren... hört sich witzig an.<br />
<br />
'''Gus''': Verjährung?! Noch nie gehört! Aber wo wir aufpassen müssen ist die Haftung. Zum Beispiel könnte jemand Schadenersatz verlangen. Das kann richtig teuer werden.<br />
<br />
'''Max''': Uff. Keine Ahnung wie das alles funktioniert…<br />
<br />
'''Gus''': Wir könnten unseren deutschen Geschäftsbrüder fragen, wie das geht. Er kennt sich damit bestimmt aus.<br />
<br />
</div><br />
<br />
===Planungsphase und Entscheidungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Planung.png|links|40px]][[File:ICON_LS_Entscheidung.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #5df542;border-radius:5px;"><br />
Um das Problem zu lösen werdet ihr neue Kompetenzen benötigen. <br />
<br />
<br />
*'''Sammelt''' Ideen, was ihr erarbeiten könntet (das sogenannte Handlungsprodukt). Dieses Handlungsprodukt dient zur Lösung des Problems. Es ist das Ziel der gesamten Lernsituation und wird spätestens am Ende der Lernsituation erstellt. Informiert euch dazu auch bei den [https://www.wikidental.de/w/Selbstlernen#Referenzierungsmethoden Referenzierungsmethoden] und [http://www.riepel.net/methdown.htm hier].<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Zum Sammeln von Ideen könnt ihr die ''Kartenabfrage Planung und Entscheidung'' im LMS Moodle nutzen. Das Ergebnis wird im LMS Moodle gespeichert.<br><br><br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON Murmelphase.png|left|40x40px]]'''Diskutiert''' innerhalb einer Murmelphase (5 Minuten), welches Handlungsprodukt sich am besten eignet. Notiert eure erste Wahl und die Vorteile dieses Handlungsproduktes.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON Meldekette.png|left|40x40px]]'''Diskutiert''' in der Klasse mithilfe einer Meldekette, welches Handlungsprodukt sich am besten eignet.<br />
<br />
<br />
*'''Entscheidet''' euch gemeinsam für ein Handlungsprodukt.<br />
*'''Sammelt''' Ideen, wo ihr diese Informationen erhalten könnt.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
===Informationsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Informieren.png|links]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #42f56c;border-radius:5px;"><br />
Es scheint hier ein Problem zu geben. Überlegt, was das Problem sein könnte und was man braucht, um es zu lösen.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON Murmelphase.png|left|40x40px]]'''Diskutiert''' innerhalb einer Murmelphase (10 Minuten), was das Problem ist und was man braucht bzw. welche Informationen fehlen, um es zu lösen. <br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON Meldekette.png|left|40x40px]]'''Diskutiert''' in der Klasse mithilfe einer Meldekette, was das Problem ist und was man braucht, um es zu lösen.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Dokumentiert''' das Ergebnis in eurem LMS Moodle in dem Forum: Problembeschreibung.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
===Durchführungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Durchführung_Arbeit.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #f2f542;border-radius:5px;"><br />
<br />
Du hast in der Informationsphase das Problem des Einstiegsszenarios definiert, anschließend in der Planungsphase und Entscheidungsphase ein Handlungsprodukt festgelegt und dir überlegt, wie du dieses erreichen kannst.<br />
Jetzt musst du erstmal die benötigten Kompetenzen erwerben, um ein Handlungsprodukt zu erstellen.<br />
Bearbeite dazu zunächst die Aufgaben.<br />
<br />
<br />
====Tipps zum Suchen im Internet ====<br />
Begriffsklärungen:<br />
<br />
[https://de.wiktionary.org/ Wiktionary (freies Wörterbuch mit Informationen zur Bedeutung, Synomyme, Beispiel usw.)]<br />
<br />
[Https://de.Wikipedia.org Wikipedia (freie Enzyklopädie/Nachschlagewerk)]<br />
<br />
[https://wirtschaftslexikon.gabler.de/ Gabler Wirtschaftslexikon]<br />
<br />
====Umgang mit Gesetzestexten====<br />
Zum Lesen und zitieren von Gesetzestexten klicke [https://www.scribbr.de/richtig-zitieren/gesetze-zitieren/ hier].<br />
<br />
Um nicht irgendetwas zu behaupten ist es gut, wenn du dich auf Gesetzestexte beziehen kannst. Allerdings ist der Umgang mit Gesetzestexten nicht immer ganz einfach. Hier ein paar Hinweise zum Umgang mit Gesetzestexten:<br />
<br />
1.<br />
Besonders wichtige Textstellen in Form von Wörtern, sogenannte Schlüsselbegriffe, bzw. zusammenhängende Textaussagen werden markiert. <br />
<br />
2. Mit dem Rotstift werden Randmarkierungen vorgenommen:<br />
* unverständliche Aussagen werden mit einem Fragezeichen versehen, <br />
* besonders wichtige Textstellen werden mit einem Ausrufezeichen versehen,<br />
* einzelne Begriffe am Rand erinnern daran, dass man diese in einem Wörter-/Lehrbuch oder im Internet nachschlagen möchte.<br />
<br />
3. Im weiteren Vorgehen kann man noch wichtige Begriffe und ganze Sätze aus dem Text herausschreiben.<br />
<br />
Zum Beispiel wird aus:<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! Randbemerkung !! Auszug aus dem [BGB] !! Wichtige Inhalte und Begriffe<br />
|-<br />
| || '''§ 104 Geschäftsunfähigkeit''' <br> Geschäftsunfähig ist: <br> 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, <br> ...|| <br />
<br />
|}<br />
<br />
das hier:<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! Randbemerkung !! Auszug aus dem [BGB] !! Wichtige Inhalte und Begriffe<br />
|-<br />
| <br> !? || '''§ 104 Geschäftsunfähigkeit''' <br> Geschäfts<u>un</u>fähig ist: <br> 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, <br> ...|| Geschäfts<u>un</u>fähig: Willenserklärungen sind ungültig -> Rechtsgeschäfte sind ungültig <br> vollendetes 7 Lebensjahr: bis zum 7 Geburtstag, also umgangssprachlich maximal 6 Jahre alt ist.<br />
<br />
|}<br />
----<br />
<br />
====Inhalt von Kaufverträgen====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt Kaufvertrag.png|mini|right|200x200px]]<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
<br />
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON_Gruppenpuzzle.png|left|40px]]Nutzt die [[Gruppenpuzzle | Gruppenpuzzle-Methode]] um folgende Kompetenzen zu erlernen:<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]]'''Bearbeiten''' Sie das Material "Inhalt Kaufverträge", welches Sie im LMS [https://ad-bk.lms.schulon.org/ Moodle] oder an der Lerntheke finden.<br />
<br />
<br />
'''Level 1/2/3'''<br />
*Jeder Lernende bekommt eine Nummer. Diese Nummer ist Ihre Kerngruppennummer. Treffen Sie sich mit ihrer Kerngruppe.<br />
*Jede Kerngruppe besteht aus 3 Personen. Jede Kerngruppe erhält eine A Karte , eine B Karte und eine C Karte . Die Inhalte sind in Teil A, B und C aufgeteilt. Jedes Gruppenmitglied bearbeitet einen Teil in Einzelarbeit. Teile die mit A, B, C und D gekennzeichnet sind sollte jeder erarbeiten. Das Gruppenmitglied, welches Thema A bearbeitet schreibt seinen/ihren Namen auf die Karte A. Die Lehrperson sammelt die Karten ein.<br />
*Nach der Einzelarbeitsphase treffen sich alle Lernende die den selben Teil bearbeitet haben in einer Expertengruppe. Diese Lernende klären innerhalb der Expertengruppe offene Fragen und sind anschließend Experten in ihrem Teilgebiet.<br />
*Alle Experten treffen sich wieder in der Kerngruppe und erklären der Kerngruppe ihre Inhalte. Alle Mitglieder einer Kerngruppe sind anschließend Experten in allen Teilgebieten.<br />
*Anschließend erklärt jeweils ein zufälliger Lernender die Teilgebiete im Plenum, welche er nicht in der Expertengruppe bearbeitet hat.<br />
<br />
'''Level 4'''<br />
*Sie werden alle Experten in allen Teilgebieten und dienen als Kontrollgruppe. Erarbeiten Sie in Einzelarbeit eine Übersicht über das gesamte Thema. <br />
*Anschließend treffen Sie sich in der Expertengruppe D und besprechen eventuelle Fragen und ergänzen die Übersicht. <br />
<br />
*[[Datei:ICON Aufgabe.png|left|40x40px]] Die Übersicht laden Sie in Moodle als PDF oder Bilddatei (JPG, PNG, o.ä.) hoch.<br />
<br />
<br />
*Anhand der Übersicht erklären die Level 1/2/3 Gruppen die Teilgebiete. Sie beantworten soweit Möglich Fragen und überwachen die Richtigkeit der Aussagen.<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
====Allgemeine Geschäftsbedingungen====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt AGB.png|mini|right|200x200px]]<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
[[Datei:ICON_Gruppenpuzzle.png|left|40px]]Nutzt die [[Gruppenpuzzle | Gruppenpuzzle-Methode]] um folgende Kompetenzen zu erlernen:<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]]'''Bearbeiten''' Sie das Material "Inhalt AGB", welches Sie im LMS [https://ad-bk.lms.schulon.org/ Moodle] oder an der Lerntheke finden.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Vertragsarten, die man als Zahntechniker*in kennen sollte====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt_Vertragsarten.png|mini|right|200x200px]]<br />
<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
[[Datei:ICON_Gruppenpuzzle.png|left|40px]]Nutzt die [[Gruppenpuzzle | Gruppenpuzzle-Methode]] um folgende Kompetenzen zu erlernen:<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]]'''Bearbeiten''' Sie das Material "Inhalt Vertragsarten", welches Sie im LMS [https://ad-bk.lms.schulon.org/ Moodle] oder an der Lerntheke finden.<br />
<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Pflichtverletzung bei der Erfüllung von Kaufverträgen====<br />
<br />
[[Datei:LosDientosHermanos_Pflichtverletzung.png|mini|right|200x200px]]<br />
<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
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<br />
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON_Gruppenpuzzle.png|left|40px]]Nutzt die [[Gruppenpuzzle | Gruppenpuzzle-Methode]] um folgende Kompetenzen zu erlernen:<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]]'''Bearbeite''' Sie das Material "Inhalt Pflichtverletzung", welches Sie im LMS [https://ad-bk.lms.schulon.org/ Moodle] oder an der Lerntheke finden.<br />
<br />
'''Hinweis für Level 4'''<br />
<br />
<br />
*[[Datei:ICON Aufgabe.png|left|40x40px]] Die Übersicht laden Sie in Moodle als PDF oder Bilddatei (JPG, PNG, o.ä.) hoch.<br />
<br />
<br />
*Anhand der Übersicht erklären die Level 1/2/3 Gruppen die Teilgebiete. Sie beantworten soweit möglich Fragen und überwachen die Richtigkeit der Aussagen.<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Haftung====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt Haftung.png|mini|right|200x200px]]<br />
<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
<br />
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
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<br />
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]]'''Bearbeite''' Sie das Material, welches Sie im LMS [https://ad-bk.lms.schulon.org/ Moodle] oder an der Lerntheke finden.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Dieses Thema wird noch bearbeitet====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt WIP.png|mini|right|200x200px]]<br />
<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
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Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
<br />
</div><br />
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<br />
====Dieses Thema wird noch bearbeitet====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt WIP.png|mini|right|200x200px]]<br />
<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
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Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
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</div><br />
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====Dieses Thema wird noch bearbeitet====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt WIP.png|mini|right|200x200px]]<br />
<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
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Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
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</div><br />
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<br />
====Dieses Thema wird noch bearbeitet====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt WIP.png|mini|right|200x200px]]<br />
<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
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Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
===Kontrollphase und Bewertungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Kontrollieren.png|links|40px]][[Datei:ICON_LS_Bewertung.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #f56042;border-radius:5px;"><br />
Ihr habt zum Ende der Durchführungsphase alle Kompetenzen, um euer Handlungsprodukt zu erstellen. Geplant habt ihr es in der Planungs- und Entscheidungsphase. Das Ergebnis der Planungs- und Entscheidungsphase findet ihr in Moodle.<br />
Bevor ihr euer Handlungsprodukt erstellt, solltet ihr aber noch überlegen, welche "Qualitätskriterien" ihr anlegen wollt. So sollte euer Handlungsprodukt z.B. fachlich richtig sein, übersichtlich und und und...<br />
<br />
<br />
Damit z.B. das Kriterium "übersichtlich" nicht so subjektiv ist, solltet ihr euch Anhaltspunkte (Indikatoren) überlegen wie Übersichtlichkeit gemessen werden kann. Zum Beispiel könnte man Überschriften nutzen, um schnell eine Übersicht zu bekommen. Auch sollten längere Texte mit Abschnitten und Absätzen versehen werden und und und ...<br />
<br />
<br />
Jetzt erstellt ihr noch euer Handlungsprodukt und dann wird es anhand der Bewertungskriterien bewertet.<br />
<br />
<br />
Nach der Bewertung überlegen wir nochmal gemeinsam, was wir noch besser machen könnten und was schon top lief :-).<br />
</div><br />
<br />
<br />
Zusatzinfos:<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
'''Zusätzliche Infos:'''<br><br />
Kaufvertrag<br />
* Abschluss und Erfüllung<br />
* Inhalte des Kaufvertrags<br />
* Besitz und Eigentum<br />
Pflichtverletzung bei der Erfüllung von Kaufverträgen<br />
* Mangelhafte Lieferung<br />
* Verbrauchsgüterkauf<br />
* Verzug<br />
Vertragsarten<br />
* Leihvertrag<br />
* Mietvertrag<br />
* Pachtvertrag<br />
* Werkvertrag<br />
* Dienstvertrag<br />
* Darlehensvertrag<br />
Verjährung von Forderungen<br />
* Fristen der Verjährung<br />
* Hemmung der Verjährung<br />
* Neubeginn der Verjährung<br />
Haftung und Schadensersatz<br />
* Haftung aus Verträgen<br />
* Produkthaftung<br />
* Schadensersatz<br />
<br />
<br />
</div></div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WL_LF2_LS2&diff=8540WL LF2 LS22024-08-21T04:31:43Z<p>Hoj: /* LF 2 LS 2.2 Vertrag ist Vertrag II */</p>
<hr />
<div>[[DJP LS X.X|Link zur Didaktischen Jahresplanung]]<br />
<br />
== LF 2 LS 2.2 Vertrag ist Vertrag II ==<br />
[https://www.wikidental.de/w/WBL Link zur übergeordneten Seite]<br />
<br />
__TOC__ <br />
<br />
<br />
===Einstiegsszenario===<br />
[[Datei:ICON_LS_Einstiegsszenario.png|links]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #42f5bc;border-radius:5px;"><br />
[[Datei:Logo Los Dientos Hermanos.png|mini|right|300x300px]]<br />
Gus und Max sind zwei Geschäftsleute aus Chile, die in Deutschland das Dentallabor "Los Dientes Hermanos" eröffnen. Gus und Max sind begabte Techniker, kennen sich aber nicht so gut mit rechtlichen Fragen in Deutschland aus. Du bist ein Junggeselle in der Zahntechnik und hast die zwei Geschäftsleute auf der Reise durch Nordamerika kennengelernt. Gus und Max brauchen einen deutschen Geschäftspartner, der sich gut mit dem deutschen Vertragsrecht auskennt und fragen dich, ob du in das Dentallabor als Geschäftsführer einsteigen möchtest. Du bist damit einverstanden.<br />
Folgendes Gespräch führen beide:<br />
<br />
'''Gus''': Hey Max, jetzt wo wir "Los Dientes Hermanos" endlich eröffnen, brauchen wir auch die ganze Einrichtung.<br />
<br />
'''Max''': Stimmt Gus, wir brauchen Tische, Stühle, Lampen, Maschinen, PCs und vieles mehr. Eine Menge Kaufverträge.<br />
<br />
'''Gus''': Müssen wir dabei eigentlich auf irgendetwas achten? Was gilt denn, wenn etwas nicht explizit vereinbart wurde? Liefern die dann, wann die wollen oder muss ich mir das selbst abholen?<br />
<br />
'''Max''': Gute Frage...<br />
<br />
'''Gus''': Und mir graut es schon davor, was passiert wenn es zu Pflichtverletzungen bei der Erfüllung von Kaufverträgen kommt.<br />
<br />
'''Max''': Pflichtverletzung?! Wie kann denn eine Pflicht verletzt werden? Welche Pflichten? Außerdem redest du immer nur von Kaufverträgen... was ist den mit denn ganzen anderen Verträgen?<br />
<br />
'''Gus''': Es gibt auch noch andere Verträge? <br />
<br />
'''Max''': Der Legende nach ja! Ich weiß aber auch nicht welche?! <br />
<br />
'''Gus''': Letztens habe ich auch etwas von Verjährung gehört. Sachen, die verjähren... hört sich witzig an.<br />
<br />
'''Gus''': Verjährung?! Noch nie gehört! Aber wo wir aufpassen müssen ist die Haftung. Zum Beispiel könnte jemand Schadenersatz verlangen. Das kann richtig teuer werden.<br />
<br />
'''Max''': Uff. Keine Ahnung wie das alles funktioniert…<br />
<br />
'''Gus''': Wir könnten unseren deutschen Geschäftsbrüder fragen, wie das geht. Er kennt sich damit bestimmt aus.<br />
<br />
</div><br />
<br />
===Informationsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Informieren.png|links]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #42f56c;border-radius:5px;"><br />
Es scheint hier ein Problem zu geben. Überlegt, was das Problem sein könnte und was man braucht, um es zu lösen.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON Murmelphase.png|left|40x40px]]'''Diskutiert''' innerhalb einer Murmelphase (10 Minuten), was das Problem ist und was man braucht bzw. welche Informationen fehlen, um es zu lösen. <br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON Meldekette.png|left|40x40px]]'''Diskutiert''' in der Klasse mithilfe einer Meldekette, was das Problem ist und was man braucht, um es zu lösen.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Dokumentiert''' das Ergebnis in eurem LMS Moodle in dem Forum: Problembeschreibung.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
===Planungsphase und Entscheidungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Planung.png|links|40px]][[File:ICON_LS_Entscheidung.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #5df542;border-radius:5px;"><br />
Um das Problem zu lösen werdet ihr neue Kompetenzen benötigen. <br />
<br />
<br />
*'''Sammelt''' Ideen, was ihr erarbeiten könntet (das sogenannte Handlungsprodukt). Dieses Handlungsprodukt dient zur Lösung des Problems. Es ist das Ziel der gesamten Lernsituation und wird spätestens am Ende der Lernsituation erstellt. Informiert euch dazu auch bei den [https://www.wikidental.de/w/Selbstlernen#Referenzierungsmethoden Referenzierungsmethoden] und [http://www.riepel.net/methdown.htm hier].<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Zum Sammeln von Ideen könnt ihr die ''Kartenabfrage Planung und Entscheidung'' im LMS Moodle nutzen. Das Ergebnis wird im LMS Moodle gespeichert.<br><br><br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON Murmelphase.png|left|40x40px]]'''Diskutiert''' innerhalb einer Murmelphase (5 Minuten), welches Handlungsprodukt sich am besten eignet. Notiert eure erste Wahl und die Vorteile dieses Handlungsproduktes.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON Meldekette.png|left|40x40px]]'''Diskutiert''' in der Klasse mithilfe einer Meldekette, welches Handlungsprodukt sich am besten eignet.<br />
<br />
<br />
*'''Entscheidet''' euch gemeinsam für ein Handlungsprodukt.<br />
*'''Sammelt''' Ideen, wo ihr diese Informationen erhalten könnt.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
===Durchführungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Durchführung_Arbeit.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #f2f542;border-radius:5px;"><br />
<br />
Du hast in der Informationsphase das Problem des Einstiegsszenarios definiert, anschließend in der Planungsphase und Entscheidungsphase ein Handlungsprodukt festgelegt und dir überlegt, wie du dieses erreichen kannst.<br />
Jetzt musst du erstmal die benötigten Kompetenzen erwerben, um ein Handlungsprodukt zu erstellen.<br />
Bearbeite dazu zunächst die Aufgaben.<br />
<br />
<br />
====Tipps zum Suchen im Internet ====<br />
Begriffsklärungen:<br />
<br />
[https://de.wiktionary.org/ Wiktionary (freies Wörterbuch mit Informationen zur Bedeutung, Synomyme, Beispiel usw.)]<br />
<br />
[Https://de.Wikipedia.org Wikipedia (freie Enzyklopädie/Nachschlagewerk)]<br />
<br />
[https://wirtschaftslexikon.gabler.de/ Gabler Wirtschaftslexikon]<br />
<br />
====Umgang mit Gesetzestexten====<br />
Zum Lesen und zitieren von Gesetzestexten klicke [https://www.scribbr.de/richtig-zitieren/gesetze-zitieren/ hier].<br />
<br />
Um nicht irgendetwas zu behaupten ist es gut, wenn du dich auf Gesetzestexte beziehen kannst. Allerdings ist der Umgang mit Gesetzestexten nicht immer ganz einfach. Hier ein paar Hinweise zum Umgang mit Gesetzestexten:<br />
<br />
1.<br />
Besonders wichtige Textstellen in Form von Wörtern, sogenannte Schlüsselbegriffe, bzw. zusammenhängende Textaussagen werden markiert. <br />
<br />
2. Mit dem Rotstift werden Randmarkierungen vorgenommen:<br />
* unverständliche Aussagen werden mit einem Fragezeichen versehen, <br />
* besonders wichtige Textstellen werden mit einem Ausrufezeichen versehen,<br />
* einzelne Begriffe am Rand erinnern daran, dass man diese in einem Wörter-/Lehrbuch oder im Internet nachschlagen möchte.<br />
<br />
3. Im weiteren Vorgehen kann man noch wichtige Begriffe und ganze Sätze aus dem Text herausschreiben.<br />
<br />
Zum Beispiel wird aus:<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! Randbemerkung !! Auszug aus dem [BGB] !! Wichtige Inhalte und Begriffe<br />
|-<br />
| || '''§ 104 Geschäftsunfähigkeit''' <br> Geschäftsunfähig ist: <br> 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, <br> ...|| <br />
<br />
|}<br />
<br />
das hier:<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! Randbemerkung !! Auszug aus dem [BGB] !! Wichtige Inhalte und Begriffe<br />
|-<br />
| <br> !? || '''§ 104 Geschäftsunfähigkeit''' <br> Geschäfts<u>un</u>fähig ist: <br> 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, <br> ...|| Geschäfts<u>un</u>fähig: Willenserklärungen sind ungültig -> Rechtsgeschäfte sind ungültig <br> vollendetes 7 Lebensjahr: bis zum 7 Geburtstag, also umgangssprachlich maximal 6 Jahre alt ist.<br />
<br />
|}<br />
----<br />
<br />
====Inhalt von Kaufverträgen====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt Kaufvertrag.png|mini|right|200x200px]]<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON_Gruppenpuzzle.png|left|40px]]Nutzt die [[Gruppenpuzzle | Gruppenpuzzle-Methode]] um folgende Kompetenzen zu erlernen:<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]]'''Bearbeiten''' Sie das Material "Inhalt Kaufverträge", welches Sie im LMS [https://ad-bk.lms.schulon.org/ Moodle] oder an der Lerntheke finden.<br />
<br />
<br />
'''Level 1/2/3'''<br />
*Jeder Lernende bekommt eine Nummer. Diese Nummer ist Ihre Kerngruppennummer. Treffen Sie sich mit ihrer Kerngruppe.<br />
*Jede Kerngruppe besteht aus 3 Personen. Jede Kerngruppe erhält eine A Karte , eine B Karte und eine C Karte . Die Inhalte sind in Teil A, B und C aufgeteilt. Jedes Gruppenmitglied bearbeitet einen Teil in Einzelarbeit. Teile die mit A, B, C und D gekennzeichnet sind sollte jeder erarbeiten. Das Gruppenmitglied, welches Thema A bearbeitet schreibt seinen/ihren Namen auf die Karte A. Die Lehrperson sammelt die Karten ein.<br />
*Nach der Einzelarbeitsphase treffen sich alle Lernende die den selben Teil bearbeitet haben in einer Expertengruppe. Diese Lernende klären innerhalb der Expertengruppe offene Fragen und sind anschließend Experten in ihrem Teilgebiet.<br />
*Alle Experten treffen sich wieder in der Kerngruppe und erklären der Kerngruppe ihre Inhalte. Alle Mitglieder einer Kerngruppe sind anschließend Experten in allen Teilgebieten.<br />
*Anschließend erklärt jeweils ein zufälliger Lernender die Teilgebiete im Plenum, welche er nicht in der Expertengruppe bearbeitet hat.<br />
<br />
'''Level 4'''<br />
*Sie werden alle Experten in allen Teilgebieten und dienen als Kontrollgruppe. Erarbeiten Sie in Einzelarbeit eine Übersicht über das gesamte Thema. <br />
*Anschließend treffen Sie sich in der Expertengruppe D und besprechen eventuelle Fragen und ergänzen die Übersicht. <br />
<br />
*[[Datei:ICON Aufgabe.png|left|40x40px]] Die Übersicht laden Sie in Moodle als PDF oder Bilddatei (JPG, PNG, o.ä.) hoch.<br />
<br />
<br />
*Anhand der Übersicht erklären die Level 1/2/3 Gruppen die Teilgebiete. Sie beantworten soweit Möglich Fragen und überwachen die Richtigkeit der Aussagen.<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
====Allgemeine Geschäftsbedingungen====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt AGB.png|mini|right|200x200px]]<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
[[Datei:ICON_Gruppenpuzzle.png|left|40px]]Nutzt die [[Gruppenpuzzle | Gruppenpuzzle-Methode]] um folgende Kompetenzen zu erlernen:<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]]'''Bearbeiten''' Sie das Material "Inhalt AGB", welches Sie im LMS [https://ad-bk.lms.schulon.org/ Moodle] oder an der Lerntheke finden.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Vertragsarten, die man als Zahntechniker*in kennen sollte====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt_Vertragsarten.png|mini|right|200x200px]]<br />
<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
[[Datei:ICON_Gruppenpuzzle.png|left|40px]]Nutzt die [[Gruppenpuzzle | Gruppenpuzzle-Methode]] um folgende Kompetenzen zu erlernen:<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]]'''Bearbeiten''' Sie das Material "Inhalt Vertragsarten", welches Sie im LMS [https://ad-bk.lms.schulon.org/ Moodle] oder an der Lerntheke finden.<br />
<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Pflichtverletzung bei der Erfüllung von Kaufverträgen====<br />
<br />
[[Datei:LosDientosHermanos_Pflichtverletzung.png|mini|right|200x200px]]<br />
<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON_Gruppenpuzzle.png|left|40px]]Nutzt die [[Gruppenpuzzle | Gruppenpuzzle-Methode]] um folgende Kompetenzen zu erlernen:<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]]'''Bearbeite''' Sie das Material "Inhalt Pflichtverletzung", welches Sie im LMS [https://ad-bk.lms.schulon.org/ Moodle] oder an der Lerntheke finden.<br />
<br />
'''Hinweis für Level 4'''<br />
<br />
<br />
*[[Datei:ICON Aufgabe.png|left|40x40px]] Die Übersicht laden Sie in Moodle als PDF oder Bilddatei (JPG, PNG, o.ä.) hoch.<br />
<br />
<br />
*Anhand der Übersicht erklären die Level 1/2/3 Gruppen die Teilgebiete. Sie beantworten soweit möglich Fragen und überwachen die Richtigkeit der Aussagen.<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Haftung====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt Haftung.png|mini|right|200x200px]]<br />
<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]]'''Bearbeite''' Sie das Material, welches Sie im LMS [https://ad-bk.lms.schulon.org/ Moodle] oder an der Lerntheke finden.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Dieses Thema wird noch bearbeitet====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt WIP.png|mini|right|200x200px]]<br />
<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
<br />
<br />
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<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Dieses Thema wird noch bearbeitet====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt WIP.png|mini|right|200x200px]]<br />
<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
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<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Dieses Thema wird noch bearbeitet====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt WIP.png|mini|right|200x200px]]<br />
<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Dieses Thema wird noch bearbeitet====<br />
<br />
[[Datei:Inhalt WIP.png|mini|right|200x200px]]<br />
<br />
Gus und Max führen folgendes Gespräch (siehe Bilderserie rechts).<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
===Kontrollphase und Bewertungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Kontrollieren.png|links|40px]][[Datei:ICON_LS_Bewertung.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #f56042;border-radius:5px;"><br />
Ihr habt zum Ende der Durchführungsphase alle Kompetenzen, um euer Handlungsprodukt zu erstellen. Geplant habt ihr es in der Planungs- und Entscheidungsphase. Das Ergebnis der Planungs- und Entscheidungsphase findet ihr in Moodle.<br />
Bevor ihr euer Handlungsprodukt erstellt, solltet ihr aber noch überlegen, welche "Qualitätskriterien" ihr anlegen wollt. So sollte euer Handlungsprodukt z.B. fachlich richtig sein, übersichtlich und und und...<br />
<br />
<br />
Damit z.B. das Kriterium "übersichtlich" nicht so subjektiv ist, solltet ihr euch Anhaltspunkte (Indikatoren) überlegen wie Übersichtlichkeit gemessen werden kann. Zum Beispiel könnte man Überschriften nutzen, um schnell eine Übersicht zu bekommen. Auch sollten längere Texte mit Abschnitten und Absätzen versehen werden und und und ...<br />
<br />
<br />
Jetzt erstellt ihr noch euer Handlungsprodukt und dann wird es anhand der Bewertungskriterien bewertet.<br />
<br />
<br />
Nach der Bewertung überlegen wir nochmal gemeinsam, was wir noch besser machen könnten und was schon top lief :-).<br />
</div><br />
<br />
<br />
Zusatzinfos:<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
'''Zusätzliche Infos:'''<br><br />
Kaufvertrag<br />
* Abschluss und Erfüllung<br />
* Inhalte des Kaufvertrags<br />
* Besitz und Eigentum<br />
Pflichtverletzung bei der Erfüllung von Kaufverträgen<br />
* Mangelhafte Lieferung<br />
* Verbrauchsgüterkauf<br />
* Verzug<br />
Vertragsarten<br />
* Leihvertrag<br />
* Mietvertrag<br />
* Pachtvertrag<br />
* Werkvertrag<br />
* Dienstvertrag<br />
* Darlehensvertrag<br />
Verjährung von Forderungen<br />
* Fristen der Verjährung<br />
* Hemmung der Verjährung<br />
* Neubeginn der Verjährung<br />
Haftung und Schadensersatz<br />
* Haftung aus Verträgen<br />
* Produkthaftung<br />
* Schadensersatz<br />
<br />
<br />
</div></div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WL_LF2_LS1&diff=7729WL LF2 LS12024-04-25T11:34:42Z<p>Hoj: /* 2.1 Vertrag ist Vertrag Teil 1. */</p>
<hr />
<div>[[DJP LS X.X|Link zur Didaktischen Jahresplanung]]<br />
<br />
== 2.1 Vertrag ist Vertrag Teil 1. ==<br />
__TOC__<br />
[https://www.wikidental.de/w/WBL Link zur übergeordneten Seite]<br />
<br />
{{Vorlage:Handlung_1| }}<br />
<br />
===Einstiegsszenario===<br />
[[Datei:ICON_LS_Einstiegsszenario.png|links]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #42f5bc;border-radius:5px;"><br />
<br />
[[Datei:Vampire Frau Pixabay.jpg|150px|mini|rechts|Bild von S. Hermann und F. Richter auf Pixabay]]<br />
<br />
Im Rheinland wird häufig Karneval gefeiert. Dabei ist es unter Zahntechnikern beliebt für sich oder Freunde und Familie Vampirzähne oder ähnliches herzustellen. Siehe dazu das Foto rechts.<br />
<br />
Der kleine Tim hat seinen Nachbar Kay (Zahntechniker im 1. Lehrjahr) gefragt, ob Kay für ihn Vampirzähne herstellen kann. Er gibt Kay dafür 20 €. Kay holt sich das OK von seinem Chef und sagt kleinem Tim zu. Zahntechniker-Azubi Kay fertigt die Vampirzähne an und übergibt die Vampirzähne an Tim. Nach kurzer Zeit kommt Tim mit kaputten Vampirzähnen zu Kay. Es scheint, als wäre die Zähne nicht ganz fachgerecht gefertigt worden. Er möchte sein Geld zurück. Allerdings hat Kay bereits angekündigt, dass er einige Gründe hat, warum das nicht geht.<br />
<br />
<br><br><br><br><br><br><br><br><br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
'''Zusätzliche Infos:'''<br><br />
Untersucht werden sollte nur das Rechtsgeschäft zwischen Tim und Kay. <br><br />
Der kleine Tim ist 7 Jahre alt.<br><br />
Kay ist über 18 Jahre alt.<br><br />
Die Abmachung erfolgte mündlich. Kay hat die Vampirzähne übergeben, Tim hat ihm dafür 20 € in bar gegeben.<br />
<br />
</div><br />
</div><br />
<br />
===Analyse / Information===<br />
[[File:ICON_LS_Informieren.png|links]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #42f56c;border-radius:5px;"><br />
Analysiere das Einstiegszenario in der Klasse mit Hilfe der Lehrkraft. Eigne Dir vorher das notwenige Wissen zur Analyse mit Hilfe der WhatsApp-Nachrichten, der Aufgaben, der Lernvideos (unten), des Fachbuches, des Arbeitsheftes an (Moodlekurs).<br />
</div><br />
<br />
<br />
===Planung===<br />
[[File:ICON_LS_Planung.png|links|40px]]<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #5df542;border-radius:5px;"><br />
* Plane nun gemeinsam mit Deinen Mitschülerinnen und Mitschülern, welche Möglichkeiten es gibt, das Einstiegszenario sinnvoll zu lösen.<br />
* Sammelt mögliche Handlungsprodukte. Beachtet dabei, dass es verschiedene Kompetenzlevel geben sollte.<br />
* Legt Kriterien für die spätere Bewertung der Handlungsprodukte fest.<br />
* Plant, wie die Bewertung später erfolgen soll. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!</div><br />
<br />
<br />
<br />
===Durchführungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Durchführung_Arbeit.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #f2f542;border-radius:5px;"><br />
<br />
====Umgang mit Gesetzestexten====<br />
<br />
Um nicht irgendetwas zu behaupten ist es gut, wenn du dich auf Gesetzestexte beziehen kannst. Allerdings ist der Umgang mit Gesetzestexten nicht immer ganz einfach. Hier ein paar Hinweise zum Umgang mit Gesetzestexten:<br />
<br />
1.<br />
Besonders wichtige Textstellen in Form von Wörtern, sogenannte Schlüsselbegriffe, bzw. zusammenhängende Textaussagen werden markiert. <br />
<br />
2. Mit dem Rotstift werden Randmarkierungen vorgenommen:<br />
* unverständliche Aussagen werden mit einem Fragezeichen versehen, <br />
* besonders wichtige Textstellen werden mit einem Ausrufezeichen versehen,<br />
* einzelne Begriffe am Rand erinnern daran, dass man diese in einem Wörter-/Lehrbuch oder im Internet nachschlagen möchte.<br />
<br />
3. Im weiteren Vorgehen kann man noch wichtige Begriffe und ganze Sätze aus dem Text herausschreiben.<br />
<br />
Zum Beispiel wird aus:<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! Randbemerkung !! Auszug aus dem [BGB] !! Wichtige Inhalte und Begriffe<br />
|-<br />
| || '''§ 104 Geschäftsunfähigkeit''' <br> Geschäftsunfähig ist: <br> 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, <br> ...|| <br />
<br />
|}<br />
<br />
das hier:<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! Randbemerkung !! Auszug aus dem [BGB] !! Wichtige Inhalte und Begriffe<br />
|-<br />
| <br> !? || '''§ 104 Geschäftsunfähigkeit''' <br> Geschäfts<u>un</u>fähig ist: <br> 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, <br> ...|| Geschäfts<u>un</u>fähig: Willenserklärungen sind ungültig -> Rechtsgeschäfte sind ungültig <br> vollendetes 7 Lebensjahr: bis zum 7 Geburtstag, also umgangssprachlich maximal 6 Jahre alt ist.<br />
<br />
|}<br />
----<br />
<br />
====Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit====<br />
<br />
[[Datei:WL LS2.1 Whatsapp Rechtsgeschaefte Geschaeftsfaehigkeit.png|mini|100px]]<br />
<br />
Tim und Kay haben bisher folgende Nachrichten geschrieben (siehe Bilder rechts).<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
'''Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.'''<br />
<br />
<br />
1. Schaue dir die Videos zur Rechts- und Geschäftsfähigkeit an.<br />
<br />
<br />
'''Rechtsfähigkeit:'''<br />
<br />
<html><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/0jlJMU791fc" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></html><br />
<br />
'''Geschäftsfähigkeit:'''<br />
<br />
<html><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/h_EfMYB_S68" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></html><br />
<br />
2. Lese die Gesetzestexte § 104 Geschäftsunfähigkeit, § 105 Nichtigkeit der Willenserklärung, § 106 Beschränkte Geschäftsfähigkeit Minderjähriger, § 107 Einwilligung des gesetzlichen Vertreters, § 108 Vertragsschluss ohne Einwilligung, § 110 Bewirken der Leistung mit eigenen Mitteln.<br />
<br />
Beachte dabei die Hinweise im Umgang mit Gesetzestexten.<br />
<br />
Du kannst die Gesetze entweder hier finden (für Experten): https://www.gesetze-im-internet.de/bgb/index.html oder du nutzt das folgende Material: <br />
<br />
'''Gesetzestext Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit für Fortgeschrittene'''<br />
<br />
[[Datei:Gesetzestexte Rechtsfaehigkeit Geschaeftfaehigkeit.pdf|mini]]<br />
<br />
'''Gesetzestext Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit für Anfänger'''<br />
<br />
[[Datei:Gesetzestext einfach Rechtsfaehigkeit Geschaeftsfaehigkeit.pdf|mini]]<br />
<br />
3. Bearbeite die Aufgaben (Klett Wirtschaftskunde Arbeitsheft S. 27 - 29)<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Die Lösung findest du in Moodle.<br />
<br />
<br />
4. Beantworte schriftlich das Problem aus der Eingangssituation. Das heißt: Ist Tim rechtsfähig und geschäftsfähig und begründe warum? Beziehe dich auf dabei auf die Gesetzestexte.<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Abgabe: Ist Tim rechtsfähig und geschäftsfähig? <br />
<br />
<br />
<br />
5. Mache die interaktive Übung zur Rechts- und Geschäftsfähigkeit. Du hast so viele Versuche, wie du magst, versuche alle Punkte zu bekommen.<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Lernpaket: Übung zur Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit<br />
<br />
<br />
<br />
</div><br />
----<br />
<br />
====Willenserklärungen, einseitige und zweiseitige Rechtsgeschäfte und Formvorschriften der Rechtsgeschäfte==== <br />
<br />
<br />
[[Datei:WL LS2.1 Whatsappnachricht Kay 2.png|100px|mini|rechts]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
<br />
Du musst dir folgendes Wissen aneignen, um Kay antworten zu können: <br />
#Willenserklärung,<br />
#einseitige und zweiseitige Rechtsgeschäfte und<br />
#Formvorschriften bei Rechtsgeschäften.<br />
<br />
Bearbeite nacheinander die 3 Abschnitte und formuliere am Ende eine Antwort an Kay. <br />
<br />
'''1. Willenserklärung und 2. einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte'''<br />
<br />
Bearbeite zunächst die "Aufgabe Willenserklärung und einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte" (Alternativ: Arbeitsheft S.30) ... <br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] ... und kontrolliere diese mit der "Lösung Willenserklärung und einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte" in Moodle.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Bearbeite anschließend die interaktive "Übung Willenserklärung, einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte“ <br />
und "Übung Einseitige/Zweiseitige Rechtsgeschäfte" in Moodle.<br />
<br />
<br />
'''3. Formvorschriften bei Rechtsgeschäften'''<br />
<br />
Lies zuerst die [[Datei:WBL LS 02 01 Gesetzestext Formvorschrift.pdf|mini|Gesetzestexte zu Formvorschriften bei Rechtsgeschäften]].<br />
<br />
Bearbeite dann die "Aufgabe Form der Rechtsgeschäfte" (Alternativ: Arbeitsheft S.31)...<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] ... und kontrolliere diese mit der "Lösung Form der Rechtsgeschäfte".<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Bearbeite anschließend die interaktive "Übung Formvorschriften bei Rechtsgeschäften" in Moodle.<br />
<br />
<br />
'''4. Antwort an Kay'''<br />
<br />
Schreibe deine Antwort an Kay auf deine Moderationskarte. Beziehe die dabei auch auf Gesetzestexte bzw. die Paragrafen.<br />
<br />
<br />
'''5. Antwortet Kay gemeinsam'''<br />
<br />
Vergleicht eure Antworten und schreibt innerhalb eurer Gruppe eine gemeinsame Antwort an Kay.<br />
<br />
<br />
'''6. Präsentiert eure gemeinsame Antwort'''<br />
<br />
Präsentiert eure gemeinsame Antwort.<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
====Nichtigkeit von Rechtgeschäften====<br />
[[Datei:WhatsApp Kay Nichtigkeit von Rechtsgeschaeften.png|mini|100px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
Um zu erfahren, ob Kay recht hat, musst du dir Wissen über Nichtigkeit von Rechtsgeschäften aneignen.<br />
<br />
<br />
'''Lese''' und '''bearbeite''' das "[[:File:WBL_LS_02_01_Nichtigkeit_von_Rechtsgeschaeften.pdf| Material Nichtigkeiten von Rechtsgeschäften]]", welches du an der Lerntheke findest.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' anschließend die interaktive "Übung Nichtigkeit von Rechtsgeschäften" in Moodle <br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] ... und '''bearbeite''' die "Übung Nichtigkeit von Rechtsgeschäften 2" in Moodle.<br />
<br />
<br />
'''Schreibe''' dann deine Antwort an Kay auf die Moderationskarte. Nenne dabei auch die Paragrafen als Quelle, damit Kay später selbst nachlesen kann. Sonst könnte man ja alles behaupten ;-).<br />
<br />
<br />
[[File:B22A9AEF-D54F-404E-9B79-BE3348DAFA73.png|40px|left]] Für superschnelle eine freiwillige Extraaufgabe: Recherchiert was man tun kann, wenn man sich keinen Anwalt leisten kann. Stichwort: [https://www.bmj.de/DE/Themen/GerichtsverfahrenUndStreitschlichtung/Prozesskostenhilfe/Prozesskostenhilfe_node.html Prozesskostenhilfe].<br />
<br />
<br />
Habt ihr eure Moderationskarten geschrieben? Super! '''Vergleicht''' eure Antworten und '''schreibt''' eine gemeinsame Antwort an Kay. Vergesst die Emojis nicht ;-).<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Anfechtbarkeit von Rechtgeschäften====<br />
<br />
[[Datei:WhatsApp_Kay_Anfechtbarkeit_von_Rechtsgeschaeften.png|mini|100px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
<br />
Um zu erfahren, ob Kay recht hat, musst du dir Wissen über Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften aneignen.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' die „Aufgabe Nichtigkeit und Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften“ in Moodle.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Kontrolliere''' die Aufgabe, indem du dir die Lösung in Moodle anschaust.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' anschließend die interaktiven "Übung Nichtigkeit und Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften 1" und "Übung Nichtigkeit und Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften 2" in Moodle.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
----<br />
<br />
====Kaufvertrag====<br />
<br />
[[Datei:WhatsApp_Kay_Kaufvertrag.png|mini|100px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
<br />
Um zu erfahren, ob Kay recht hat, musst du dir Wissen über Kauverträge aneignen.<br />
<br />
1. Schau dir das Videos zum Kaufvertrag an.<br />
<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/d4CNyovlILU" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
2. [[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Lese''' das Material Kaufvertrag in Moodle.<br />
<br />
<br />
3. [[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' anschließend das Arbeitsblatt zum Abschluss und Erfüllung des Kaufvertrags (Arbeitsheft S. 33).<br />
<br />
<br />
4. '''Kontrolliert''' gemeinsam die Lösung.<br />
<br />
<br />
</div><br />
</div><br />
<br />
===Kontrollphase und Bewertungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Kontrollieren.png|links|40px]][[Datei:ICON_LS_Bewertung.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #f56042;border-radius:5px;"><br />
Ihr habt zum Ende der Durchführungsphase alle Kompetenzen, um euer Handlungsprodukt zu erstellen. Geplant habt ihr es in der Planungs- und Entscheidungsphase. Das Ergebnis der Planungs- und Entscheidungsphase findet ihr in Moodle.<br />
Bevor ihr euer Handlungsprodukt erstellt, solltet ihr aber noch überlegen, welche "Qualitätskriterien" ihr anlegen wollt. So sollte euer Handlungsprodukt z.B. fachlich richtig sein, übersichtlich und und und...<br />
<br />
<br />
Damit z.B. das Kriterium "übersichtlich" nicht so subjektiv ist, solltet ihr euch Anhaltspunkte (Indikatoren) überlegen wie Übersichtlichkeit gemessen werden kann. Zum Beispiel könnte man Überschriften nutzen, um schnell eine Übersicht zu bekommen. Auch sollten längere Texte mit Abschnitten und Absätzen versehen werden und und und ...<br />
<br />
<br />
Jetzt erstellt ihr noch euer Handlungsprodukt und dann wird es anhand der Bewertungskriterien bewertet.<br />
<br />
<br />
Nach der Bewertung überlegen wir nochmal gemeinsam, was wir noch besser machen könnten und was schon top lief :-).<br />
<br />
</div></div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WL_LF3_LS1&diff=7460WL LF3 LS12024-03-13T05:06:47Z<p>Hoj: /* Einstiegsszenario */</p>
<hr />
<div>=== Einstiegsszenario ===<br />
Du hast deine Ausbildung erfolgreich beendet und neulich von einem TV-Format im Fernsehen gehört, das den jungen Menschen bei der Unternehmensgründung hilft. Du meldest dich bei dem Sender und nimmst in paar Wochen später an dem TV-Format "die Höhle der Löwen" teil. Dein Ziel ist es, einen Investor von deiner Geschäftsidee für ein gewerblich-technisches Unternehmen deiner Branche zu überzeugen. Dafür musst du unter vorgegebenen Parametern einen Businessplan erstellen und diesen dem Investor präsentieren.<br />
</div></div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WL_LF3_LS1&diff=7459WL LF3 LS12024-03-13T05:06:27Z<p>Hoj: /* Einstiegsszenario */</p>
<hr />
<div>=== Einstiegsszenario ===<br />
{{{ Du hast deine Ausbildung erfolgreich beendet und neulich von einem TV-Format im Fernsehen gehört, das den jungen Menschen bei der Unternehmensgründung hilft. Du meldest dich bei dem Sender und nimmst in paar Wochen später an dem TV-Format "die Höhle der Löwen" teil. Dein Ziel ist es, einen Investor von deiner Geschäftsidee für ein gewerblich-technisches Unternehmen deiner Branche zu überzeugen. Dafür musst du unter vorgegebenen Parametern einen Businessplan erstellen und diesen dem Investor präsentieren.}}}<br />
</div></div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WL_LF3_LS1&diff=7458WL LF3 LS12024-03-13T04:54:28Z<p>Hoj: Die Seite wurde neu angelegt: „=== Einstiegsszenario === {{{1}}} </div>“</p>
<hr />
<div>=== Einstiegsszenario ===<br />
{{{1}}}<br />
</div></div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=POL&diff=7074POL2024-01-04T05:59:30Z<p>Hoj: </p>
<hr />
<div>__TOC__<br />
<br />
P/GL | AS3/LS1 | Sozialversicherung | Soziale Absicherung<br />
{{Vorlage:Handlung_1| }}<br />
<br />
Lisa ist Auszubildende in dem Dentallabor Zahnfee GmbH und kommt mit Herrn Müller, dem Ausbildungsleiter des Dentallabors, ins Gespräch. Sie hat in der Zwischenzeit Gehaltsabrechnungen bekommen und hat dazu viele Fragen.<br />
<br />
Insbesondere fragt sie sich, ob die aus ihrer Sicht hohen Abzüge für Sozialversicherungen gerechtfertigt sind. Außerdem habe sie von einem befreundeten Auszubildenden gehört, dass sie zusätzlich eine Riesterrente oder Lebensversicherung abschließen sollte.<br />
<br />
Deine Lehrkraft bittet dich Lisa hierzu die wichtigsten Informationen zusammen zu stellen.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{Vorlage:Handlung_2|<br />
<br />
Analysiere das Einstiegszenario in der Klasse mit Hilfe der Lehrkraft. Eigne Dir vorher das notwenige Wissen zur Analyse mit Hilfe der Texte, Aufgaben und Lernvideos in der Lerntafel an. <br />
}}<br />
<br />
'''Dein Wissenserwerb in der Informationsphase wird durch die Lerntafel in Deinem Kurs des ADBK-Moodle unterstützt!'''</div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=POL&diff=6938POL2023-11-30T09:40:33Z<p>Hoj: Benennung des Abschnitts</p>
<hr />
<div>__TOC__<br />
<br />
P/GL | AS3/LS1 | Sozialversicherung | Soziale Absicherung<br />
{{Vorlage:Handlung_1| }}<br />
<br />
Lisa ist Auszubildende in dem Dentallabor Zahnfee GmbH und kommt mit Herrn Müller, dem Ausbildungsleiter des Dentallabors, ins Gespräch. Sie hat in der Zwischenzeit Gehaltsabrechnungen bekommen und hat dazu viele Fragen.<br />
<br />
Insbesondere fragt sie sich, ob die aus ihrer Sicht hohen Abzüge für Sozialversicherungen gerechtfertigt sind. Außerdem habe sie von einem befreundeten Auszubildenden gehört, dass sie zusätzlich eine Riesterrente oder Lebensversicherung abschließen sollte.<br />
<br />
Herr Mediges bittet dich Lisa hierzu die wichtigsten Informationen zusammen zu stellen.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{Vorlage:Handlung_2|<br />
<br />
Analysiere das Einstiegszenario in der Klasse mit Hilfe der Lehrkraft. Eigne Dir vorher das notwenige Wissen zur Analyse mit Hilfe der folgenden Texte, Aufgaben und Lernvideos an. <br />
}}<br />
<br />
'''Dein Wissenserwerb in der Informationsphase wird durch eine Lerntafel in Deinem Kurs des ADBK-Moodle unterstützt!'''</div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=POL&diff=6937POL2023-11-30T09:37:22Z<p>Hoj: </p>
<hr />
<div>__TOC__<br />
<br />
<br />
{{Vorlage:Handlung_1| }}<br />
<br />
Lisa ist Auszubildende in dem Dentallabor Zahnfee GmbH und kommt mit Herrn Müller, dem Ausbildungsleiter des Dentallabors, ins Gespräch. Sie hat in der Zwischenzeit Gehaltsabrechnungen bekommen und hat dazu viele Fragen.<br />
<br />
Insbesondere fragt sie sich, ob die aus ihrer Sicht hohen Abzüge für Sozialversicherungen gerechtfertigt sind. Außerdem habe sie von einem befreundeten Auszubildenden gehört, dass sie zusätzlich eine Riesterrente oder Lebensversicherung abschließen sollte.<br />
<br />
Herr Mediges bittet dich Lisa hierzu die wichtigsten Informationen zusammen zu stellen.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{Vorlage:Handlung_2|<br />
<br />
Analysiere das Einstiegszenario in der Klasse mit Hilfe der Lehrkraft. Eigne Dir vorher das notwenige Wissen zur Analyse mit Hilfe der folgenden Texte, Aufgaben und Lernvideos an. <br />
}}<br />
<br />
'''Dein Wissenserwerb in der Informationsphase wird durch eine Lerntafel in Deinem Kurs des ADBK-Moodle unterstützt!'''</div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=POL&diff=6936POL2023-11-30T09:22:00Z<p>Hoj: Die Seite wurde neu angelegt: „__TOC__ {{Vorlage:Handlung_1| }} Lisa ist Auszubildende in dem Dentallabor Zahnfee GmbH und kommt mit Herrn Müller, dem Ausbildungsleiter des Dentallabors, ins Gespräch. Sie hat in der Zwischenzeit Gehaltsabrechnungen bekommen und hat dazu viele Fragen. Insbesondere fragt sie sich, ob die aus ihrer Sicht hohen Abzüge für Sozialversicherungen gerechtfertigt sind. Außerdem habe sie von einem befreundeten Auszubildenden gehört, dass sie zusätzlich…“</p>
<hr />
<div>__TOC__<br />
<br />
<br />
{{Vorlage:Handlung_1| }}<br />
<br />
Lisa ist Auszubildende in dem Dentallabor Zahnfee GmbH und kommt mit Herrn Müller, dem Ausbildungsleiter des Dentallabors, ins Gespräch. Sie hat in der Zwischenzeit Gehaltsabrechnungen bekommen und hat dazu viele Fragen.<br />
<br />
Insbesondere fragt sie sich, ob die aus ihrer Sicht hohen Abzüge für Sozialversicherungen gerechtfertigt sind. Außerdem habe sie von einem befreundeten Auszubildenden gehört, dass sie zusätzlich eine Riesterrente oder Lebensversicherung abschließen sollte.<br />
<br />
Herr Mediges bittet dich Lisa hierzu die wichtigsten Informationen zusammen zu stellen.</div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WL_LF2_LS1&diff=6531WL LF2 LS12023-10-26T16:49:47Z<p>Hoj: </p>
<hr />
<div>[[DJP LS X.X|Link zur Didaktischen Jahresplanung]]<br />
<br />
== 2.1 Vertrag ist Vertrag Teil 1. ==<br />
__TOC__<br />
[https://www.wikidental.de/w/WBL Link zur übergeordneten Seite]<br />
<br />
{{Vorlage:Handlung_1| }}<br />
<br />
===Einstiegsszenario===<br />
[[Datei:ICON_LS_Einstiegsszenario.png|links]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #42f5bc;border-radius:5px;"><br />
<br />
[[Datei:Vampire Frau Pixabay.jpg|150px|mini|rechts|Bild von S. Hermann und F. Richter auf Pixabay]]<br />
<br />
Im Rheinland wird häufig Karneval gefeiert. Dabei ist es unter Zahntechnikern beliebt für sich oder Freunde und Familie Vampirzähne oder ähnliches herzustellen. Siehe dazu das Foto rechts.<br />
<br />
Der kleine Tim hat seinen Nachbar Kay (Zahntechniker im 2. Lehrjahr) gefragt, ob Kay für ihn Vampirzähne herstellen kann. Er gibt Kay dafür 20 €. Kay ist mit dem Deal einverstanden, fertigt die Vampirzähne an und übergibt die Vampirzähne an Tim. Nach kurzer Zeit kommt Tim mit kaputten Vampirzähnen zu Kay. Es scheint, als wäre die Zähne nicht ganz fachgerecht gefertigt worden. Er möchte sein Geld zurück. Allerdings hat Kay bereits angekündigt, dass er einige Gründe hat, warum das nicht geht.<br />
<br />
<br><br><br><br><br><br><br><br><br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
'''Zusätzliche Infos:'''<br><br />
Untersucht werden sollte nur das Rechtsgeschäft zwischen Tim und Kay. Ob Kays Meister zugestimmt hat oder Ähnliches ist nicht Tims Problem ;-).<br><br />
Der kleine Tim ist 7 Jahre alt.<br><br />
Kay ist über 18 Jahre alt.<br><br />
Die Abmachung erfolgte mündlich. Kay hat die Vampirzähne übergeben, Tim hat ihm dafür 20 € in bar gegeben.<br />
<br />
</div><br />
</div><br />
<br />
===Analyse / Information===<br />
[[File:ICON_LS_Informieren.png|links]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #42f56c;border-radius:5px;"><br />
Analysiere das Einstiegszenario in der Klasse mit Hilfe der Lehrkraft. Eigne Dir vorher das notwenige Wissen zur Analyse mit Hilfe der WhatsApp-Nachrichten, der Aufgaben, der Lernvideos (unten), des Fachbuches, des Arbeitsheftes an (Moodlekurs).<br />
</div><br />
<br />
<br />
===Planung===<br />
[[File:ICON_LS_Planung.png|links|40px]]<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #5df542;border-radius:5px;"><br />
* Plane nun gemeinsam mit Deinen Mitschülerinnen und Mitschülern, welche Möglichkeiten es gibt, das Einstiegszenario sinnvoll zu lösen.<br />
* Sammelt mögliche Handlungsprodukte. Beachtet dabei, dass es verschiedene Kompetenzlevel geben sollte.<br />
* Legt Kriterien für die spätere Bewertung der Handlungsprodukte fest.<br />
* Plant, wie die Bewertung später erfolgen soll. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!</div><br />
<br />
<br />
<br />
===Durchführungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Durchführung_Arbeit.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #f2f542;border-radius:5px;"><br />
<br />
====Umgang mit Gesetzestexten====<br />
<br />
Um nicht irgendetwas zu behaupten ist es gut, wenn du dich auf Gesetzestexte beziehen kannst. Allerdings ist der Umgang mit Gesetzestexten nicht immer ganz einfach. Hier ein paar Hinweise zum Umgang mit Gesetzestexten:<br />
<br />
1.<br />
Besonders wichtige Textstellen in Form von Wörtern, sogenannte Schlüsselbegriffe, bzw. zusammenhängende Textaussagen werden markiert. <br />
<br />
2. Mit dem Rotstift werden Randmarkierungen vorgenommen:<br />
* unverständliche Aussagen werden mit einem Fragezeichen versehen, <br />
* besonders wichtige Textstellen werden mit einem Ausrufezeichen versehen,<br />
* einzelne Begriffe am Rand erinnern daran, dass man diese in einem Wörter-/Lehrbuch oder im Internet nachschlagen möchte.<br />
<br />
3. Im weiteren Vorgehen kann man noch wichtige Begriffe und ganze Sätze aus dem Text herausschreiben.<br />
<br />
Zum Beispiel wird aus:<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! Randbemerkung !! Auszug aus dem [BGB] !! Wichtige Inhalte und Begriffe<br />
|-<br />
| || '''§ 104 Geschäftsunfähigkeit''' <br> Geschäftsunfähig ist: <br> 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, <br> ...|| <br />
<br />
|}<br />
<br />
das hier:<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! Randbemerkung !! Auszug aus dem [BGB] !! Wichtige Inhalte und Begriffe<br />
|-<br />
| <br> !? || '''§ 104 Geschäftsunfähigkeit''' <br> Geschäfts<u>un</u>fähig ist: <br> 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, <br> ...|| Geschäfts<u>un</u>fähig: Willenserklärungen sind ungültig -> Rechtsgeschäfte sind ungültig <br> vollendetes 7 Lebensjahr: bis zum 7 Geburtstag, also umgangssprachlich maximal 6 Jahre alt ist.<br />
<br />
|}<br />
----<br />
<br />
====Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit====<br />
<br />
[[Datei:WL LS2.1 Whatsapp Rechtsgeschaefte Geschaeftsfaehigkeit.png|mini|100px]]<br />
<br />
Tim und Kay haben bisher folgende Nachrichten geschrieben (siehe Bilder rechts).<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
'''Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.'''<br />
<br />
<br />
1. Schaue dir die Videos zur Rechts- und Geschäftsfähigkeit an.<br />
<br />
<br />
'''Rechtsfähigkeit:'''<br />
<br />
<html><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/0jlJMU791fc" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></html><br />
<br />
'''Geschäftsfähigkeit:'''<br />
<br />
<html><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/h_EfMYB_S68" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></html><br />
<br />
2. Lese die Gesetzestexte § 104 Geschäftsunfähigkeit, § 105 Nichtigkeit der Willenserklärung, § 106 Beschränkte Geschäftsfähigkeit Minderjähriger, § 107 Einwilligung des gesetzlichen Vertreters, § 108 Vertragsschluss ohne Einwilligung, § 110 Bewirken der Leistung mit eigenen Mitteln.<br />
<br />
Beachte dabei die Hinweise im Umgang mit Gesetzestexten.<br />
<br />
Du kannst die Gesetze entweder hier finden (für Experten): https://www.gesetze-im-internet.de/bgb/index.html oder du nutzt das folgende Material: <br />
<br />
'''Gesetzestext Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit für Fortgeschrittene'''<br />
<br />
[[Datei:Gesetzestexte Rechtsfaehigkeit Geschaeftfaehigkeit.pdf|mini]]<br />
<br />
'''Gesetzestext Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit für Anfänger'''<br />
<br />
[[Datei:Gesetzestext einfach Rechtsfaehigkeit Geschaeftsfaehigkeit.pdf|mini]]<br />
<br />
3. Bearbeite die Aufgaben (Klett Wirtschaftskunde Arbeitsheft S. 27 - 29)<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Die Lösung findest du in Moodle.<br />
<br />
<br />
4. Beantworte schriftlich das Problem aus der Eingangssituation. Das heißt: Ist Tim rechtsfähig und geschäftsfähig und begründe warum? Beziehe dich auf dabei auf die Gesetzestexte.<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Abgabe: Ist Tim rechtsfähig und geschäftsfähig? <br />
<br />
<br />
<br />
5. Mache die interaktive Übung zur Rechts- und Geschäftsfähigkeit. Du hast so viele Versuche, wie du magst, versuche alle Punkte zu bekommen.<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Lernpaket: Übung zur Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit<br />
<br />
<br />
<br />
</div><br />
----<br />
<br />
====Willenserklärungen, einseitige und zweiseitige Rechtsgeschäfte und Formvorschriften der Rechtsgeschäfte==== <br />
<br />
<br />
[[Datei:WL LS2.1 Whatsappnachricht Kay 2.png|100px|mini|rechts]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
<br />
Du musst dir folgendes Wissen aneignen, um Kay antworten zu können: <br />
#Willenserklärung,<br />
#einseitige und zweiseitige Rechtsgeschäfte und<br />
#Formvorschriften bei Rechtsgeschäften.<br />
<br />
Bearbeite nacheinander die 3 Abschnitte und formuliere am Ende eine Antwort an Kay. <br />
<br />
'''1. Willenserklärung und 2. einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte'''<br />
<br />
Bearbeite zunächst die "Aufgabe Willenserklärung und einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte" (Alternativ: Arbeitsheft S.30) ... <br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] ... und kontrolliere diese mit der "Lösung Willenserklärung und einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte" in Moodle.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Bearbeite anschließend die interaktive "Übung Willenserklärung, einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte“ <br />
und "Übung Einseitige/Zweiseitige Rechtsgeschäfte" in Moodle.<br />
<br />
<br />
'''3. Formvorschriften bei Rechtsgeschäften'''<br />
<br />
Lies zuerst die [[Datei:WBL LS 02 01 Gesetzestext Formvorschrift.pdf|mini|Gesetzestexte zu Formvorschriften bei Rechtsgeschäften]].<br />
<br />
Bearbeite dann die "Aufgabe Form der Rechtsgeschäfte" (Alternativ: Arbeitsheft S.31)...<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] ... und kontrolliere diese mit der "Lösung Form der Rechtsgeschäfte".<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Bearbeite anschließend die interaktive "Übung Formvorschriften bei Rechtsgeschäften" in Moodle.<br />
<br />
<br />
'''4. Antwort an Kay'''<br />
<br />
Schreibe deine Antwort an Kay auf deine Moderationskarte. Beziehe die dabei auch auf Gesetzestexte bzw. die Paragrafen.<br />
<br />
<br />
'''5. Antwortet Kay gemeinsam'''<br />
<br />
Vergleicht eure Antworten und schreibt innerhalb eurer Gruppe eine gemeinsame Antwort an Kay.<br />
<br />
<br />
'''6. Präsentiert eure gemeinsame Antwort'''<br />
<br />
Präsentiert eure gemeinsame Antwort.<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
====Nichtigkeit von Rechtgeschäften====<br />
[[Datei:WhatsApp Kay Nichtigkeit von Rechtsgeschaeften.png|mini|100px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
Um zu erfahren, ob Kay recht hat, musst du dir Wissen über Nichtigkeit von Rechtsgeschäften aneignen.<br />
<br />
<br />
'''Lese''' und '''bearbeite''' das "[[:File:WBL_LS_02_01_Nichtigkeit_von_Rechtsgeschaeften.pdf| Material Nichtigkeiten von Rechtsgeschäften]]", welches du an der Lerntheke findest.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' anschließend die interaktive "Übung Nichtigkeit von Rechtsgeschäften" in Moodle <br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] ... und '''bearbeite''' die "Übung Nichtigkeit von Rechtsgeschäften 2" in Moodle.<br />
<br />
<br />
'''Schreibe''' dann deine Antwort an Kay auf die Moderationskarte. Nenne dabei auch die Paragrafen als Quelle, damit Kay später selbst nachlesen kann. Sonst könnte man ja alles behaupten ;-).<br />
<br />
<br />
[[File:B22A9AEF-D54F-404E-9B79-BE3348DAFA73.png|40px|left]] Für superschnelle eine freiwillige Extraaufgabe: Recherchiert was man tun kann, wenn man sich keinen Anwalt leisten kann. Stichwort: [https://www.bmj.de/DE/Themen/GerichtsverfahrenUndStreitschlichtung/Prozesskostenhilfe/Prozesskostenhilfe_node.html Prozesskostenhilfe].<br />
<br />
<br />
Habt ihr eure Moderationskarten geschrieben? Super! '''Vergleicht''' eure Antworten und '''schreibt''' eine gemeinsame Antwort an Kay. Vergesst die Emojis nicht ;-).<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Anfechtbarkeit von Rechtgeschäften====<br />
<br />
[[Datei:WhatsApp_Kay_Anfechtbarkeit_von_Rechtsgeschaeften.png|mini|100px]]<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
<br />
Um zu erfahren, ob Kay recht hat, musst du dir Wissen über Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften aneignen.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' die „Aufgabe Nichtigkeit und Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften“ in Moodle.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Kontrolliere''' die Aufgabe, indem du dir die Lösung in Moodle anschaust.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' anschließend die interaktiven "Übung Nichtigkeit und Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften 1" und "Übung Nichtigkeit und Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften 2" in Moodle.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
----<br />
<br />
====Kaufvertrag====<br />
<br />
[[Datei:WhatsApp_Kay_Kaufvertrag.png|mini|100px]]<br />
<br />
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<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
<br />
Um zu erfahren, ob Kay recht hat, musst du dir Wissen über Kauverträge aneignen.<br />
<br />
1. Schau dir das Videos zum Kaufvertrag an.<br />
<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/d4CNyovlILU" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
2. [[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Lese''' das Material Kaufvertrag in Moodle.<br />
<br />
<br />
3. [[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' anschließend das Arbeitsblatt zum Abschluss und Erfüllung des Kaufvertrags (Arbeitsheft S. 33).<br />
<br />
<br />
4. '''Kontrolliert''' gemeinsam die Lösung.<br />
<br />
<br />
</div><br />
</div><br />
<br />
===Kontrollphase und Bewertungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Kontrollieren.png|links|40px]][[Datei:ICON_LS_Bewertung.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #f56042;border-radius:5px;"><br />
Ihr habt zum Ende der Durchführungsphase alle Kompetenzen, um euer Handlungsprodukt zu erstellen. Geplant habt ihr es in der Planungs- und Entscheidungsphase. Das Ergebnis der Planungs- und Entscheidungsphase findet ihr in Moodle.<br />
Bevor ihr euer Handlungsprodukt erstellt, solltet ihr aber noch überlegen, welche "Qualitätskriterien" ihr anlegen wollt. So sollte euer Handlungsprodukt z.B. fachlich richtig sein, übersichtlich und und und...<br />
<br />
<br />
Damit z.B. das Kriterium "übersichtlich" nicht so subjektiv ist, solltet ihr euch Anhaltspunkte (Indikatoren) überlegen wie Übersichtlichkeit gemessen werden kann. Zum Beispiel könnte man Überschriften nutzen, um schnell eine Übersicht zu bekommen. Auch sollten längere Texte mit Abschnitten und Absätzen versehen werden und und und ...<br />
<br />
<br />
Jetzt erstellt ihr noch euer Handlungsprodukt und dann wird es anhand der Bewertungskriterien bewertet.<br />
<br />
<br />
Nach der Bewertung überlegen wir nochmal gemeinsam, was wir noch besser machen könnten und was schon top lief :-).<br />
<br />
</div></div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WL_LF2_LS1&diff=6530WL LF2 LS12023-10-26T09:39:25Z<p>Hoj: </p>
<hr />
<div>[[DJP LS X.X|Link zur Didaktischen Jahresplanung]]<br />
<br />
== 2.1 Vertrag ist Vertrag Teil 1. ==<br />
[https://www.wikidental.de/w/WBL Link zur übergeordneten Seite]<br />
<br />
__TOC__ <br />
<br />
<br />
[[File:ls2_1_szenario_postit.jpg|right|200px]]{{Vorlage:Handlung_1| }}<br />
<br />
===Einstiegsszenario===<br />
[[Datei:ICON_LS_Einstiegsszenario.png|links]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #42f5bc;border-radius:5px;"><br />
<br />
[[Datei:Vampire Frau Pixabay.jpg|150px|mini|rechts|Bild von S. Hermann und F. Richter auf Pixabay]]<br />
<br />
Im Rheinland wird häufig Karneval gefeiert. Dabei ist es unter Zahntechnikern beliebt für sich oder Freunde und Familie Vampirzähne oder ähnliches herzustellen. Siehe dazu das Foto rechts.<br />
<br />
Der kleine Tim hat seinen Nachbar Kay (Zahntechniker im 2. Lehrjahr) gefragt, ob Kay für ihn Vampirzähne herstellen kann. Er gibt Kay dafür 20 €. Kay ist mit dem Deal einverstanden, fertigt die Vampirzähne an und übergibt die Vampirzähne an Tim. Nach kurzer Zeit kommt Tim mit kaputten Vampirzähnen zu Kay. Es scheint, als wäre die Zähne nicht ganz fachgerecht gefertigt worden. Er möchte sein Geld zurück. Allerdings hat Kay bereits angekündigt, dass er einige Gründe hat, warum das nicht geht.<br />
<br />
<br><br><br><br><br><br><br><br><br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
'''Zusätzliche Infos:'''<br><br />
Untersucht werden sollte nur das Rechtsgeschäft zwischen Tim und Kay. Ob Kays Meister zugestimmt hat oder Ähnliches ist nicht Tims Problem ;-).<br><br />
Der kleine Tim ist 7 Jahre alt.<br><br />
Kay ist über 18 Jahre alt.<br><br />
Die Abmachung erfolgte mündlich. Kay hat die Vampirzähne übergeben, Tim hat ihm dafür 20 € in bar gegeben.<br />
<br />
</div><br />
</div><br />
<br />
===Analyse / Information===<br />
[[File:ICON_LS_Informieren.png|links]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #42f56c;border-radius:5px;"><br />
Analysiere das Einstiegszenario in der Klasse mit Hilfe der Lehrkraft. Eigne Dir vorher das notwenige Wissen zur Analyse mit Hilfe der WhatsApp-Nachrichten, der Aufgaben, der Lernvideos (unten), des Fachbuches, des Arbeitsheftes an (Moodlekurs).<br />
</div><br />
<br />
<br />
===Planung===<br />
[[File:ICON_LS_Planung.png|links|40px]]<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #5df542;border-radius:5px;"><br />
* Plane nun gemeinsam mit Deinen Mitschülerinnen und Mitschülern, welche Möglichkeiten es gibt, das Einstiegszenario sinnvoll zu lösen.<br />
* Sammelt mögliche Handlungsprodukte. Beachtet dabei, dass es verschiedene Kompetenzlevel geben sollte.<br />
* Legt Kriterien für die spätere Bewertung der Handlungsprodukte fest.<br />
* Plant, wie die Bewertung später erfolgen soll. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!</div><br />
<br />
<br />
<br />
===Durchführungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Durchführung_Arbeit.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #f2f542;border-radius:5px;"><br />
<br />
====Umgang mit Gesetzestexten====<br />
<br />
Um nicht irgendetwas zu behaupten ist es gut, wenn du dich auf Gesetzestexte beziehen kannst. Allerdings ist der Umgang mit Gesetzestexten nicht immer ganz einfach. Hier ein paar Hinweise zum Umgang mit Gesetzestexten:<br />
<br />
1.<br />
Besonders wichtige Textstellen in Form von Wörtern, sogenannte Schlüsselbegriffe, bzw. zusammenhängende Textaussagen werden markiert. <br />
<br />
2. Mit dem Rotstift werden Randmarkierungen vorgenommen:<br />
* unverständliche Aussagen werden mit einem Fragezeichen versehen, <br />
* besonders wichtige Textstellen werden mit einem Ausrufezeichen versehen,<br />
* einzelne Begriffe am Rand erinnern daran, dass man diese in einem Wörter-/Lehrbuch oder im Internet nachschlagen möchte.<br />
<br />
3. Im weiteren Vorgehen kann man noch wichtige Begriffe und ganze Sätze aus dem Text herausschreiben.<br />
<br />
Zum Beispiel wird aus:<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! Randbemerkung !! Auszug aus dem [BGB] !! Wichtige Inhalte und Begriffe<br />
|-<br />
| || '''§ 104 Geschäftsunfähigkeit''' <br> Geschäftsunfähig ist: <br> 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, <br> ...|| <br />
<br />
|}<br />
<br />
das hier:<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! Randbemerkung !! Auszug aus dem [BGB] !! Wichtige Inhalte und Begriffe<br />
|-<br />
| <br> !? || '''§ 104 Geschäftsunfähigkeit''' <br> Geschäfts<u>un</u>fähig ist: <br> 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, <br> ...|| Geschäfts<u>un</u>fähig: Willenserklärungen sind ungültig -> Rechtsgeschäfte sind ungültig <br> vollendetes 7 Lebensjahr: bis zum 7 Geburtstag, also umgangssprachlich maximal 6 Jahre alt ist.<br />
<br />
|}<br />
----<br />
<br />
====Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit====<br />
<br />
[[Datei:WL LS2.1 Whatsapp Rechtsgeschaefte Geschaeftsfaehigkeit.png|mini|100px]]<br />
<br />
Tim und Kay haben bisher folgende Nachrichten geschrieben (siehe Bilder rechts).<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
'''Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.'''<br />
<br />
<br />
1. Schaue dir die Videos zur Rechts- und Geschäftsfähigkeit an.<br />
<br />
<br />
'''Rechtsfähigkeit:'''<br />
<br />
<html><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/0jlJMU791fc" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></html><br />
<br />
'''Geschäftsfähigkeit:'''<br />
<br />
<html><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/h_EfMYB_S68" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></html><br />
<br />
2. Lese die Gesetzestexte § 104 Geschäftsunfähigkeit, § 105 Nichtigkeit der Willenserklärung, § 106 Beschränkte Geschäftsfähigkeit Minderjähriger, § 107 Einwilligung des gesetzlichen Vertreters, § 108 Vertragsschluss ohne Einwilligung, § 110 Bewirken der Leistung mit eigenen Mitteln.<br />
<br />
Beachte dabei die Hinweise im Umgang mit Gesetzestexten.<br />
<br />
Du kannst die Gesetze entweder hier finden (für Experten): https://www.gesetze-im-internet.de/bgb/index.html oder du nutzt das folgende Material: <br />
<br />
'''Gesetzestext Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit für Fortgeschrittene'''<br />
<br />
[[Datei:Gesetzestexte Rechtsfaehigkeit Geschaeftfaehigkeit.pdf|mini]]<br />
<br />
'''Gesetzestext Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit für Anfänger'''<br />
<br />
[[Datei:Gesetzestext einfach Rechtsfaehigkeit Geschaeftsfaehigkeit.pdf|mini]]<br />
<br />
3. Bearbeite die Aufgaben (Klett Wirtschaftskunde Arbeitsheft S. 27 - 29)<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Die Lösung findest du in Moodle.<br />
<br />
<br />
4. Beantworte schriftlich das Problem aus der Eingangssituation. Das heißt: Ist Tim rechtsfähig und geschäftsfähig und begründe warum? Beziehe dich auf dabei auf die Gesetzestexte.<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Abgabe: Ist Tim rechtsfähig und geschäftsfähig? <br />
<br />
<br />
<br />
5. Mache die interaktive Übung zur Rechts- und Geschäftsfähigkeit. Du hast so viele Versuche, wie du magst, versuche alle Punkte zu bekommen.<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Lernpaket: Übung zur Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit<br />
<br />
<br />
<br />
</div><br />
----<br />
<br />
====Willenserklärungen, einseitige und zweiseitige Rechtsgeschäfte und Formvorschriften der Rechtsgeschäfte==== <br />
<br />
<br />
[[Datei:WL LS2.1 Whatsappnachricht Kay 2.png|100px|mini|rechts]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
<br />
Du musst dir folgendes Wissen aneignen, um Kay antworten zu können: <br />
#Willenserklärung,<br />
#einseitige und zweiseitige Rechtsgeschäfte und<br />
#Formvorschriften bei Rechtsgeschäften.<br />
<br />
Bearbeite nacheinander die 3 Abschnitte und formuliere am Ende eine Antwort an Kay. <br />
<br />
'''1. Willenserklärung und 2. einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte'''<br />
<br />
Bearbeite zunächst die "Aufgabe Willenserklärung und einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte" (Alternativ: Arbeitsheft S.30) ... <br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] ... und kontrolliere diese mit der "Lösung Willenserklärung und einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte" in Moodle.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Bearbeite anschließend die interaktive "Übung Willenserklärung, einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte“ <br />
und "Übung Einseitige/Zweiseitige Rechtsgeschäfte" in Moodle.<br />
<br />
<br />
'''3. Formvorschriften bei Rechtsgeschäften'''<br />
<br />
Lies zuerst die [[Datei:WBL LS 02 01 Gesetzestext Formvorschrift.pdf|mini|Gesetzestexte zu Formvorschriften bei Rechtsgeschäften]].<br />
<br />
Bearbeite dann die "Aufgabe Form der Rechtsgeschäfte" (Alternativ: Arbeitsheft S.31)...<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] ... und kontrolliere diese mit der "Lösung Form der Rechtsgeschäfte".<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Bearbeite anschließend die interaktive "Übung Formvorschriften bei Rechtsgeschäften" in Moodle.<br />
<br />
<br />
'''4. Antwort an Kay'''<br />
<br />
Schreibe deine Antwort an Kay auf deine Moderationskarte. Beziehe die dabei auch auf Gesetzestexte bzw. die Paragrafen.<br />
<br />
<br />
'''5. Antwortet Kay gemeinsam'''<br />
<br />
Vergleicht eure Antworten und schreibt innerhalb eurer Gruppe eine gemeinsame Antwort an Kay.<br />
<br />
<br />
'''6. Präsentiert eure gemeinsame Antwort'''<br />
<br />
Präsentiert eure gemeinsame Antwort.<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
====Nichtigkeit von Rechtgeschäften====<br />
[[Datei:WhatsApp Kay Nichtigkeit von Rechtsgeschaeften.png|mini|100px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
Um zu erfahren, ob Kay recht hat, musst du dir Wissen über Nichtigkeit von Rechtsgeschäften aneignen.<br />
<br />
<br />
'''Lese''' und '''bearbeite''' das "[[:File:WBL_LS_02_01_Nichtigkeit_von_Rechtsgeschaeften.pdf| Material Nichtigkeiten von Rechtsgeschäften]]", welches du an der Lerntheke findest.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' anschließend die interaktive "Übung Nichtigkeit von Rechtsgeschäften" in Moodle <br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] ... und '''bearbeite''' die "Übung Nichtigkeit von Rechtsgeschäften 2" in Moodle.<br />
<br />
<br />
'''Schreibe''' dann deine Antwort an Kay auf die Moderationskarte. Nenne dabei auch die Paragrafen als Quelle, damit Kay später selbst nachlesen kann. Sonst könnte man ja alles behaupten ;-).<br />
<br />
<br />
[[File:B22A9AEF-D54F-404E-9B79-BE3348DAFA73.png|40px|left]] Für superschnelle eine freiwillige Extraaufgabe: Recherchiert was man tun kann, wenn man sich keinen Anwalt leisten kann. Stichwort: [https://www.bmj.de/DE/Themen/GerichtsverfahrenUndStreitschlichtung/Prozesskostenhilfe/Prozesskostenhilfe_node.html Prozesskostenhilfe].<br />
<br />
<br />
Habt ihr eure Moderationskarten geschrieben? Super! '''Vergleicht''' eure Antworten und '''schreibt''' eine gemeinsame Antwort an Kay. Vergesst die Emojis nicht ;-).<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Anfechtbarkeit von Rechtgeschäften====<br />
<br />
[[Datei:WhatsApp_Kay_Anfechtbarkeit_von_Rechtsgeschaeften.png|mini|100px]]<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
<br />
Um zu erfahren, ob Kay recht hat, musst du dir Wissen über Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften aneignen.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' die „Aufgabe Nichtigkeit und Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften“ in Moodle.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Kontrolliere''' die Aufgabe, indem du dir die Lösung in Moodle anschaust.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' anschließend die interaktiven "Übung Nichtigkeit und Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften 1" und "Übung Nichtigkeit und Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften 2" in Moodle.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
----<br />
<br />
====Kaufvertrag====<br />
<br />
[[Datei:WhatsApp_Kay_Kaufvertrag.png|mini|100px]]<br />
<br />
<br />
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<br />
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
<br />
Um zu erfahren, ob Kay recht hat, musst du dir Wissen über Kauverträge aneignen.<br />
<br />
1. Schau dir das Videos zum Kaufvertrag an.<br />
<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/d4CNyovlILU" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
2. [[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Lese''' das Material Kaufvertrag in Moodle.<br />
<br />
<br />
3. [[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' anschließend das Arbeitsblatt zum Abschluss und Erfüllung des Kaufvertrags (Arbeitsheft S. 33).<br />
<br />
<br />
4. '''Kontrolliert''' gemeinsam die Lösung.<br />
<br />
<br />
</div><br />
</div><br />
<br />
===Kontrollphase und Bewertungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Kontrollieren.png|links|40px]][[Datei:ICON_LS_Bewertung.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #f56042;border-radius:5px;"><br />
Ihr habt zum Ende der Durchführungsphase alle Kompetenzen, um euer Handlungsprodukt zu erstellen. Geplant habt ihr es in der Planungs- und Entscheidungsphase. Das Ergebnis der Planungs- und Entscheidungsphase findet ihr in Moodle.<br />
Bevor ihr euer Handlungsprodukt erstellt, solltet ihr aber noch überlegen, welche "Qualitätskriterien" ihr anlegen wollt. So sollte euer Handlungsprodukt z.B. fachlich richtig sein, übersichtlich und und und...<br />
<br />
<br />
Damit z.B. das Kriterium "übersichtlich" nicht so subjektiv ist, solltet ihr euch Anhaltspunkte (Indikatoren) überlegen wie Übersichtlichkeit gemessen werden kann. Zum Beispiel könnte man Überschriften nutzen, um schnell eine Übersicht zu bekommen. Auch sollten längere Texte mit Abschnitten und Absätzen versehen werden und und und ...<br />
<br />
<br />
Jetzt erstellt ihr noch euer Handlungsprodukt und dann wird es anhand der Bewertungskriterien bewertet.<br />
<br />
<br />
Nach der Bewertung überlegen wir nochmal gemeinsam, was wir noch besser machen könnten und was schon top lief :-).<br />
<br />
</div></div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WL_LF2_LS1&diff=6529WL LF2 LS12023-10-26T09:34:24Z<p>Hoj: </p>
<hr />
<div>[[DJP LS X.X|Link zur Didaktischen Jahresplanung]]<br />
<br />
== 2.1 Vertrag ist Vertrag Teil 1. ==<br />
[https://www.wikidental.de/w/WBL Link zur übergeordneten Seite]<br />
<br />
__TOC__ <br />
<br />
<br />
===Einstiegsszenario===<br />
[[Datei:ICON_LS_Einstiegsszenario.png|links]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #42f5bc;border-radius:5px;"><br />
<br />
[[Datei:Vampire Frau Pixabay.jpg|150px|mini|rechts|Bild von S. Hermann und F. Richter auf Pixabay]]<br />
<br />
Im Rheinland wird häufig Karneval gefeiert. Dabei ist es unter Zahntechnikern beliebt für sich oder Freunde und Familie Vampirzähne oder ähnliches herzustellen. Siehe dazu das Foto rechts.<br />
<br />
Der kleine Tim hat seinen Nachbar Kay (Zahntechniker im 2. Lehrjahr) gefragt, ob Kay für ihn Vampirzähne herstellen kann. Er gibt Kay dafür 20 €. Kay ist mit dem Deal einverstanden, fertigt die Vampirzähne an und übergibt die Vampirzähne an Tim. Nach kurzer Zeit kommt Tim mit kaputten Vampirzähnen zu Kay. Es scheint, als wäre die Zähne nicht ganz fachgerecht gefertigt worden. Er möchte sein Geld zurück. Allerdings hat Kay bereits angekündigt, dass er einige Gründe hat, warum das nicht geht.<br />
<br />
<br><br><br><br><br><br><br><br><br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
'''Zusätzliche Infos:'''<br><br />
Untersucht werden sollte nur das Rechtsgeschäft zwischen Tim und Kay. Ob Kays Meister zugestimmt hat oder Ähnliches ist nicht Tims Problem ;-).<br><br />
Der kleine Tim ist 7 Jahre alt.<br><br />
Kay ist über 18 Jahre alt.<br><br />
Die Abmachung erfolgte mündlich. Kay hat die Vampirzähne übergeben, Tim hat ihm dafür 20 € in bar gegeben.<br />
<br />
</div><br />
</div><br />
<br />
===Analyse / Information===<br />
[[File:ICON_LS_Informieren.png|links]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #42f56c;border-radius:5px;"><br />
Analysiere das Einstiegszenario in der Klasse mit Hilfe der Lehrkraft. Eigne Dir vorher das notwenige Wissen zur Analyse mit Hilfe der WhatsApp-Nachrichten, der Aufgaben, der Lernvideos (unten), des Fachbuches, des Arbeitsheftes an (Moodlekurs).<br />
</div><br />
<br />
<br />
===Planung===<br />
[[File:ICON_LS_Planung.png|links|40px]]<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #5df542;border-radius:5px;"><br />
* Plane nun gemeinsam mit Deinen Mitschülerinnen und Mitschülern, welche Möglichkeiten es gibt, das Einstiegszenario sinnvoll zu lösen.<br />
* Sammelt mögliche Handlungsprodukte. Beachtet dabei, dass es verschiedene Kompetenzlevel geben sollte.<br />
* Legt Kriterien für die spätere Bewertung der Handlungsprodukte fest.<br />
* Plant, wie die Bewertung später erfolgen soll. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!</div><br />
<br />
<br />
<br />
===Durchführungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Durchführung_Arbeit.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #f2f542;border-radius:5px;"><br />
<br />
====Umgang mit Gesetzestexten====<br />
<br />
Um nicht irgendetwas zu behaupten ist es gut, wenn du dich auf Gesetzestexte beziehen kannst. Allerdings ist der Umgang mit Gesetzestexten nicht immer ganz einfach. Hier ein paar Hinweise zum Umgang mit Gesetzestexten:<br />
<br />
1.<br />
Besonders wichtige Textstellen in Form von Wörtern, sogenannte Schlüsselbegriffe, bzw. zusammenhängende Textaussagen werden markiert. <br />
<br />
2. Mit dem Rotstift werden Randmarkierungen vorgenommen:<br />
* unverständliche Aussagen werden mit einem Fragezeichen versehen, <br />
* besonders wichtige Textstellen werden mit einem Ausrufezeichen versehen,<br />
* einzelne Begriffe am Rand erinnern daran, dass man diese in einem Wörter-/Lehrbuch oder im Internet nachschlagen möchte.<br />
<br />
3. Im weiteren Vorgehen kann man noch wichtige Begriffe und ganze Sätze aus dem Text herausschreiben.<br />
<br />
Zum Beispiel wird aus:<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! Randbemerkung !! Auszug aus dem [BGB] !! Wichtige Inhalte und Begriffe<br />
|-<br />
| || '''§ 104 Geschäftsunfähigkeit''' <br> Geschäftsunfähig ist: <br> 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, <br> ...|| <br />
<br />
|}<br />
<br />
das hier:<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! Randbemerkung !! Auszug aus dem [BGB] !! Wichtige Inhalte und Begriffe<br />
|-<br />
| <br> !? || '''§ 104 Geschäftsunfähigkeit''' <br> Geschäfts<u>un</u>fähig ist: <br> 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, <br> ...|| Geschäfts<u>un</u>fähig: Willenserklärungen sind ungültig -> Rechtsgeschäfte sind ungültig <br> vollendetes 7 Lebensjahr: bis zum 7 Geburtstag, also umgangssprachlich maximal 6 Jahre alt ist.<br />
<br />
|}<br />
----<br />
<br />
====Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit====<br />
<br />
[[Datei:WL LS2.1 Whatsapp Rechtsgeschaefte Geschaeftsfaehigkeit.png|mini|100px]]<br />
<br />
Tim und Kay haben bisher folgende Nachrichten geschrieben (siehe Bilder rechts).<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
'''Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.'''<br />
<br />
<br />
1. Schaue dir die Videos zur Rechts- und Geschäftsfähigkeit an.<br />
<br />
<br />
'''Rechtsfähigkeit:'''<br />
<br />
<html><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/0jlJMU791fc" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></html><br />
<br />
'''Geschäftsfähigkeit:'''<br />
<br />
<html><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/h_EfMYB_S68" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></html><br />
<br />
2. Lese die Gesetzestexte § 104 Geschäftsunfähigkeit, § 105 Nichtigkeit der Willenserklärung, § 106 Beschränkte Geschäftsfähigkeit Minderjähriger, § 107 Einwilligung des gesetzlichen Vertreters, § 108 Vertragsschluss ohne Einwilligung, § 110 Bewirken der Leistung mit eigenen Mitteln.<br />
<br />
Beachte dabei die Hinweise im Umgang mit Gesetzestexten.<br />
<br />
Du kannst die Gesetze entweder hier finden (für Experten): https://www.gesetze-im-internet.de/bgb/index.html oder du nutzt das folgende Material: <br />
<br />
'''Gesetzestext Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit für Fortgeschrittene'''<br />
<br />
[[Datei:Gesetzestexte Rechtsfaehigkeit Geschaeftfaehigkeit.pdf|mini]]<br />
<br />
'''Gesetzestext Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit für Anfänger'''<br />
<br />
[[Datei:Gesetzestext einfach Rechtsfaehigkeit Geschaeftsfaehigkeit.pdf|mini]]<br />
<br />
3. Bearbeite die Aufgaben (Klett Wirtschaftskunde Arbeitsheft S. 27 - 29)<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Die Lösung findest du in Moodle.<br />
<br />
<br />
4. Beantworte schriftlich das Problem aus der Eingangssituation. Das heißt: Ist Tim rechtsfähig und geschäftsfähig und begründe warum? Beziehe dich auf dabei auf die Gesetzestexte.<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Abgabe: Ist Tim rechtsfähig und geschäftsfähig? <br />
<br />
<br />
<br />
5. Mache die interaktive Übung zur Rechts- und Geschäftsfähigkeit. Du hast so viele Versuche, wie du magst, versuche alle Punkte zu bekommen.<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Lernpaket: Übung zur Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit<br />
<br />
<br />
<br />
</div><br />
----<br />
<br />
====Willenserklärungen, einseitige und zweiseitige Rechtsgeschäfte und Formvorschriften der Rechtsgeschäfte==== <br />
<br />
<br />
[[Datei:WL LS2.1 Whatsappnachricht Kay 2.png|100px|mini|rechts]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
<br />
Du musst dir folgendes Wissen aneignen, um Kay antworten zu können: <br />
#Willenserklärung,<br />
#einseitige und zweiseitige Rechtsgeschäfte und<br />
#Formvorschriften bei Rechtsgeschäften.<br />
<br />
Bearbeite nacheinander die 3 Abschnitte und formuliere am Ende eine Antwort an Kay. <br />
<br />
'''1. Willenserklärung und 2. einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte'''<br />
<br />
Bearbeite zunächst die "Aufgabe Willenserklärung und einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte" (Alternativ: Arbeitsheft S.30) ... <br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] ... und kontrolliere diese mit der "Lösung Willenserklärung und einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte" in Moodle.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Bearbeite anschließend die interaktive "Übung Willenserklärung, einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte“ <br />
und "Übung Einseitige/Zweiseitige Rechtsgeschäfte" in Moodle.<br />
<br />
<br />
'''3. Formvorschriften bei Rechtsgeschäften'''<br />
<br />
Lies zuerst die [[Datei:WBL LS 02 01 Gesetzestext Formvorschrift.pdf|mini|Gesetzestexte zu Formvorschriften bei Rechtsgeschäften]].<br />
<br />
Bearbeite dann die "Aufgabe Form der Rechtsgeschäfte" (Alternativ: Arbeitsheft S.31)...<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] ... und kontrolliere diese mit der "Lösung Form der Rechtsgeschäfte".<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Bearbeite anschließend die interaktive "Übung Formvorschriften bei Rechtsgeschäften" in Moodle.<br />
<br />
<br />
'''4. Antwort an Kay'''<br />
<br />
Schreibe deine Antwort an Kay auf deine Moderationskarte. Beziehe die dabei auch auf Gesetzestexte bzw. die Paragrafen.<br />
<br />
<br />
'''5. Antwortet Kay gemeinsam'''<br />
<br />
Vergleicht eure Antworten und schreibt innerhalb eurer Gruppe eine gemeinsame Antwort an Kay.<br />
<br />
<br />
'''6. Präsentiert eure gemeinsame Antwort'''<br />
<br />
Präsentiert eure gemeinsame Antwort.<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
====Nichtigkeit von Rechtgeschäften====<br />
[[Datei:WhatsApp Kay Nichtigkeit von Rechtsgeschaeften.png|mini|100px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
Um zu erfahren, ob Kay recht hat, musst du dir Wissen über Nichtigkeit von Rechtsgeschäften aneignen.<br />
<br />
<br />
'''Lese''' und '''bearbeite''' das "[[:File:WBL_LS_02_01_Nichtigkeit_von_Rechtsgeschaeften.pdf| Material Nichtigkeiten von Rechtsgeschäften]]", welches du an der Lerntheke findest.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' anschließend die interaktive "Übung Nichtigkeit von Rechtsgeschäften" in Moodle <br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] ... und '''bearbeite''' die "Übung Nichtigkeit von Rechtsgeschäften 2" in Moodle.<br />
<br />
<br />
'''Schreibe''' dann deine Antwort an Kay auf die Moderationskarte. Nenne dabei auch die Paragrafen als Quelle, damit Kay später selbst nachlesen kann. Sonst könnte man ja alles behaupten ;-).<br />
<br />
<br />
[[File:B22A9AEF-D54F-404E-9B79-BE3348DAFA73.png|40px|left]] Für superschnelle eine freiwillige Extraaufgabe: Recherchiert was man tun kann, wenn man sich keinen Anwalt leisten kann. Stichwort: [https://www.bmj.de/DE/Themen/GerichtsverfahrenUndStreitschlichtung/Prozesskostenhilfe/Prozesskostenhilfe_node.html Prozesskostenhilfe].<br />
<br />
<br />
Habt ihr eure Moderationskarten geschrieben? Super! '''Vergleicht''' eure Antworten und '''schreibt''' eine gemeinsame Antwort an Kay. Vergesst die Emojis nicht ;-).<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Anfechtbarkeit von Rechtgeschäften====<br />
<br />
[[Datei:WhatsApp_Kay_Anfechtbarkeit_von_Rechtsgeschaeften.png|mini|100px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
<br />
Um zu erfahren, ob Kay recht hat, musst du dir Wissen über Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften aneignen.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' die „Aufgabe Nichtigkeit und Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften“ in Moodle.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Kontrolliere''' die Aufgabe, indem du dir die Lösung in Moodle anschaust.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' anschließend die interaktiven "Übung Nichtigkeit und Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften 1" und "Übung Nichtigkeit und Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften 2" in Moodle.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
----<br />
<br />
====Kaufvertrag====<br />
<br />
[[Datei:WhatsApp_Kay_Kaufvertrag.png|mini|100px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
<br />
Um zu erfahren, ob Kay recht hat, musst du dir Wissen über Kauverträge aneignen.<br />
<br />
1. Schau dir das Videos zum Kaufvertrag an.<br />
<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/d4CNyovlILU" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
2. [[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Lese''' das Material Kaufvertrag in Moodle.<br />
<br />
<br />
3. [[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' anschließend das Arbeitsblatt zum Abschluss und Erfüllung des Kaufvertrags (Arbeitsheft S. 33).<br />
<br />
<br />
4. '''Kontrolliert''' gemeinsam die Lösung.<br />
<br />
<br />
</div><br />
</div><br />
<br />
===Kontrollphase und Bewertungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Kontrollieren.png|links|40px]][[Datei:ICON_LS_Bewertung.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #f56042;border-radius:5px;"><br />
Ihr habt zum Ende der Durchführungsphase alle Kompetenzen, um euer Handlungsprodukt zu erstellen. Geplant habt ihr es in der Planungs- und Entscheidungsphase. Das Ergebnis der Planungs- und Entscheidungsphase findet ihr in Moodle.<br />
Bevor ihr euer Handlungsprodukt erstellt, solltet ihr aber noch überlegen, welche "Qualitätskriterien" ihr anlegen wollt. So sollte euer Handlungsprodukt z.B. fachlich richtig sein, übersichtlich und und und...<br />
<br />
<br />
Damit z.B. das Kriterium "übersichtlich" nicht so subjektiv ist, solltet ihr euch Anhaltspunkte (Indikatoren) überlegen wie Übersichtlichkeit gemessen werden kann. Zum Beispiel könnte man Überschriften nutzen, um schnell eine Übersicht zu bekommen. Auch sollten längere Texte mit Abschnitten und Absätzen versehen werden und und und ...<br />
<br />
<br />
Jetzt erstellt ihr noch euer Handlungsprodukt und dann wird es anhand der Bewertungskriterien bewertet.<br />
<br />
<br />
Nach der Bewertung überlegen wir nochmal gemeinsam, was wir noch besser machen könnten und was schon top lief :-).<br />
<br />
</div></div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WL_LF2_LS1&diff=6528WL LF2 LS12023-10-26T09:33:54Z<p>Hoj: Korrektur/Anpassung des Einstiegsszenarios, Anpassung der Bearbeitungphasen</p>
<hr />
<div>[[DJP LS X.X|Link zur Didaktischen Jahresplanung]]<br />
<br />
== 2.1 Vertrag ist Vertrag Teil 1. ==<br />
[https://www.wikidental.de/w/WBL Link zur übergeordneten Seite]<br />
<br />
__TOC__ <br />
<br />
<br />
===Einstiegsszenario===<br />
[[Datei:ICON_LS_Einstiegsszenario.png|links]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #42f5bc;border-radius:5px;"><br />
<br />
[[Datei:Vampire Frau Pixabay.jpg|150px|mini|rechts|Bild von S. Hermann und F. Richter auf Pixabay]]<br />
<br />
Im Rheinland wird häufig Karneval gefeiert. Dabei ist es unter Zahntechnikern beliebt für sich oder Freunde und Familie Vampirzähne oder ähnliches herzustellen. Siehe dazu das Foto rechts.<br />
<br />
Der kleine Tim hat seinen Nachbar Kay (Zahntechniker im 2 Lehrjahr) gefragt, ob Kay für ihn Vampirzähne herstellen kann. Er gibt Kay dafür 20 €. Kay ist mit dem Deal einverstanden, fertigt die Vampirzähne an und übergibt die Vampirzähne an Tim. Nach kurzer Zeit kommt Tim mit kaputten Vampirzähnen zu Kay. Es scheint, als wäre die Zähne nicht ganz fachgerecht gefertigt worden. Er möchte sein Geld zurück. Allerdings hat Kay bereits angekündigt, dass er einige Gründe hat, warum das nicht geht.<br />
<br />
<br><br><br><br><br><br><br><br><br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
'''Zusätzliche Infos:'''<br><br />
Untersucht werden sollte nur das Rechtsgeschäft zwischen Tim und Kay. Ob Kays Meister zugestimmt hat oder Ähnliches ist nicht Tims Problem ;-).<br><br />
Der kleine Tim ist 7 Jahre alt.<br><br />
Kay ist über 18 Jahre alt.<br><br />
Die Abmachung erfolgte mündlich. Kay hat die Vampirzähne übergeben, Tim hat ihm dafür 20 € in bar gegeben.<br />
<br />
</div><br />
</div><br />
<br />
===Analyse / Information===<br />
[[File:ICON_LS_Informieren.png|links]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #42f56c;border-radius:5px;"><br />
Analysiere das Einstiegszenario in der Klasse mit Hilfe der Lehrkraft. Eigne Dir vorher das notwenige Wissen zur Analyse mit Hilfe der WhatsApp-Nachrichten, der Aufgaben, der Lernvideos (unten), des Fachbuches, des Arbeitsheftes an (Moodlekurs).<br />
</div><br />
<br />
<br />
===Planung===<br />
[[File:ICON_LS_Planung.png|links|40px]]<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #5df542;border-radius:5px;"><br />
* Plane nun gemeinsam mit Deinen Mitschülerinnen und Mitschülern, welche Möglichkeiten es gibt, das Einstiegszenario sinnvoll zu lösen.<br />
* Sammelt mögliche Handlungsprodukte. Beachtet dabei, dass es verschiedene Kompetenzlevel geben sollte.<br />
* Legt Kriterien für die spätere Bewertung der Handlungsprodukte fest.<br />
* Plant, wie die Bewertung später erfolgen soll. Besonders geeignet ist eine gegenseitige Bewertung!</div><br />
<br />
<br />
<br />
===Durchführungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Durchführung_Arbeit.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #f2f542;border-radius:5px;"><br />
<br />
====Umgang mit Gesetzestexten====<br />
<br />
Um nicht irgendetwas zu behaupten ist es gut, wenn du dich auf Gesetzestexte beziehen kannst. Allerdings ist der Umgang mit Gesetzestexten nicht immer ganz einfach. Hier ein paar Hinweise zum Umgang mit Gesetzestexten:<br />
<br />
1.<br />
Besonders wichtige Textstellen in Form von Wörtern, sogenannte Schlüsselbegriffe, bzw. zusammenhängende Textaussagen werden markiert. <br />
<br />
2. Mit dem Rotstift werden Randmarkierungen vorgenommen:<br />
* unverständliche Aussagen werden mit einem Fragezeichen versehen, <br />
* besonders wichtige Textstellen werden mit einem Ausrufezeichen versehen,<br />
* einzelne Begriffe am Rand erinnern daran, dass man diese in einem Wörter-/Lehrbuch oder im Internet nachschlagen möchte.<br />
<br />
3. Im weiteren Vorgehen kann man noch wichtige Begriffe und ganze Sätze aus dem Text herausschreiben.<br />
<br />
Zum Beispiel wird aus:<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! Randbemerkung !! Auszug aus dem [BGB] !! Wichtige Inhalte und Begriffe<br />
|-<br />
| || '''§ 104 Geschäftsunfähigkeit''' <br> Geschäftsunfähig ist: <br> 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, <br> ...|| <br />
<br />
|}<br />
<br />
das hier:<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! Randbemerkung !! Auszug aus dem [BGB] !! Wichtige Inhalte und Begriffe<br />
|-<br />
| <br> !? || '''§ 104 Geschäftsunfähigkeit''' <br> Geschäfts<u>un</u>fähig ist: <br> 1. wer nicht das siebente Lebensjahr vollendet hat, <br> ...|| Geschäfts<u>un</u>fähig: Willenserklärungen sind ungültig -> Rechtsgeschäfte sind ungültig <br> vollendetes 7 Lebensjahr: bis zum 7 Geburtstag, also umgangssprachlich maximal 6 Jahre alt ist.<br />
<br />
|}<br />
----<br />
<br />
====Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit====<br />
<br />
[[Datei:WL LS2.1 Whatsapp Rechtsgeschaefte Geschaeftsfaehigkeit.png|mini|100px]]<br />
<br />
Tim und Kay haben bisher folgende Nachrichten geschrieben (siehe Bilder rechts).<br />
<br />
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
'''Um dir die nötigen Kompetenzen anzueignen, musst du folgende Aufgaben erledigen.'''<br />
<br />
<br />
1. Schaue dir die Videos zur Rechts- und Geschäftsfähigkeit an.<br />
<br />
<br />
'''Rechtsfähigkeit:'''<br />
<br />
<html><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/0jlJMU791fc" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></html><br />
<br />
'''Geschäftsfähigkeit:'''<br />
<br />
<html><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/h_EfMYB_S68" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></html><br />
<br />
2. Lese die Gesetzestexte § 104 Geschäftsunfähigkeit, § 105 Nichtigkeit der Willenserklärung, § 106 Beschränkte Geschäftsfähigkeit Minderjähriger, § 107 Einwilligung des gesetzlichen Vertreters, § 108 Vertragsschluss ohne Einwilligung, § 110 Bewirken der Leistung mit eigenen Mitteln.<br />
<br />
Beachte dabei die Hinweise im Umgang mit Gesetzestexten.<br />
<br />
Du kannst die Gesetze entweder hier finden (für Experten): https://www.gesetze-im-internet.de/bgb/index.html oder du nutzt das folgende Material: <br />
<br />
'''Gesetzestext Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit für Fortgeschrittene'''<br />
<br />
[[Datei:Gesetzestexte Rechtsfaehigkeit Geschaeftfaehigkeit.pdf|mini]]<br />
<br />
'''Gesetzestext Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit für Anfänger'''<br />
<br />
[[Datei:Gesetzestext einfach Rechtsfaehigkeit Geschaeftsfaehigkeit.pdf|mini]]<br />
<br />
3. Bearbeite die Aufgaben (Klett Wirtschaftskunde Arbeitsheft S. 27 - 29)<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Die Lösung findest du in Moodle.<br />
<br />
<br />
4. Beantworte schriftlich das Problem aus der Eingangssituation. Das heißt: Ist Tim rechtsfähig und geschäftsfähig und begründe warum? Beziehe dich auf dabei auf die Gesetzestexte.<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Abgabe: Ist Tim rechtsfähig und geschäftsfähig? <br />
<br />
<br />
<br />
5. Mache die interaktive Übung zur Rechts- und Geschäftsfähigkeit. Du hast so viele Versuche, wie du magst, versuche alle Punkte zu bekommen.<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Lernpaket: Übung zur Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit<br />
<br />
<br />
<br />
</div><br />
----<br />
<br />
====Willenserklärungen, einseitige und zweiseitige Rechtsgeschäfte und Formvorschriften der Rechtsgeschäfte==== <br />
<br />
<br />
[[Datei:WL LS2.1 Whatsappnachricht Kay 2.png|100px|mini|rechts]]<br />
<br />
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<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
<br />
Du musst dir folgendes Wissen aneignen, um Kay antworten zu können: <br />
#Willenserklärung,<br />
#einseitige und zweiseitige Rechtsgeschäfte und<br />
#Formvorschriften bei Rechtsgeschäften.<br />
<br />
Bearbeite nacheinander die 3 Abschnitte und formuliere am Ende eine Antwort an Kay. <br />
<br />
'''1. Willenserklärung und 2. einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte'''<br />
<br />
Bearbeite zunächst die "Aufgabe Willenserklärung und einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte" (Alternativ: Arbeitsheft S.30) ... <br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] ... und kontrolliere diese mit der "Lösung Willenserklärung und einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte" in Moodle.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Bearbeite anschließend die interaktive "Übung Willenserklärung, einseitige/zweiseitige Rechtsgeschäfte“ <br />
und "Übung Einseitige/Zweiseitige Rechtsgeschäfte" in Moodle.<br />
<br />
<br />
'''3. Formvorschriften bei Rechtsgeschäften'''<br />
<br />
Lies zuerst die [[Datei:WBL LS 02 01 Gesetzestext Formvorschrift.pdf|mini|Gesetzestexte zu Formvorschriften bei Rechtsgeschäften]].<br />
<br />
Bearbeite dann die "Aufgabe Form der Rechtsgeschäfte" (Alternativ: Arbeitsheft S.31)...<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] ... und kontrolliere diese mit der "Lösung Form der Rechtsgeschäfte".<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] Bearbeite anschließend die interaktive "Übung Formvorschriften bei Rechtsgeschäften" in Moodle.<br />
<br />
<br />
'''4. Antwort an Kay'''<br />
<br />
Schreibe deine Antwort an Kay auf deine Moderationskarte. Beziehe die dabei auch auf Gesetzestexte bzw. die Paragrafen.<br />
<br />
<br />
'''5. Antwortet Kay gemeinsam'''<br />
<br />
Vergleicht eure Antworten und schreibt innerhalb eurer Gruppe eine gemeinsame Antwort an Kay.<br />
<br />
<br />
'''6. Präsentiert eure gemeinsame Antwort'''<br />
<br />
Präsentiert eure gemeinsame Antwort.<br />
<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
====Nichtigkeit von Rechtgeschäften====<br />
[[Datei:WhatsApp Kay Nichtigkeit von Rechtsgeschaeften.png|mini|100px]]<br />
<br />
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<br />
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<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
Um zu erfahren, ob Kay recht hat, musst du dir Wissen über Nichtigkeit von Rechtsgeschäften aneignen.<br />
<br />
<br />
'''Lese''' und '''bearbeite''' das "[[:File:WBL_LS_02_01_Nichtigkeit_von_Rechtsgeschaeften.pdf| Material Nichtigkeiten von Rechtsgeschäften]]", welches du an der Lerntheke findest.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' anschließend die interaktive "Übung Nichtigkeit von Rechtsgeschäften" in Moodle <br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] ... und '''bearbeite''' die "Übung Nichtigkeit von Rechtsgeschäften 2" in Moodle.<br />
<br />
<br />
'''Schreibe''' dann deine Antwort an Kay auf die Moderationskarte. Nenne dabei auch die Paragrafen als Quelle, damit Kay später selbst nachlesen kann. Sonst könnte man ja alles behaupten ;-).<br />
<br />
<br />
[[File:B22A9AEF-D54F-404E-9B79-BE3348DAFA73.png|40px|left]] Für superschnelle eine freiwillige Extraaufgabe: Recherchiert was man tun kann, wenn man sich keinen Anwalt leisten kann. Stichwort: [https://www.bmj.de/DE/Themen/GerichtsverfahrenUndStreitschlichtung/Prozesskostenhilfe/Prozesskostenhilfe_node.html Prozesskostenhilfe].<br />
<br />
<br />
Habt ihr eure Moderationskarten geschrieben? Super! '''Vergleicht''' eure Antworten und '''schreibt''' eine gemeinsame Antwort an Kay. Vergesst die Emojis nicht ;-).<br />
</div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
====Anfechtbarkeit von Rechtgeschäften====<br />
<br />
[[Datei:WhatsApp_Kay_Anfechtbarkeit_von_Rechtsgeschaeften.png|mini|100px]]<br />
<br />
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<br />
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<br />
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<br />
<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
<br />
Um zu erfahren, ob Kay recht hat, musst du dir Wissen über Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften aneignen.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' die „Aufgabe Nichtigkeit und Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften“ in Moodle.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Kontrolliere''' die Aufgabe, indem du dir die Lösung in Moodle anschaust.<br />
<br />
<br />
[[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' anschließend die interaktiven "Übung Nichtigkeit und Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften 1" und "Übung Nichtigkeit und Anfechtbarkeit von Rechtsgeschäften 2" in Moodle.<br />
<br />
<br />
</div><br />
<br />
----<br />
<br />
====Kaufvertrag====<br />
<br />
[[Datei:WhatsApp_Kay_Kaufvertrag.png|mini|100px]]<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<div class="mw-collapsible mw-collapsed"><br />
<br />
<br />
<br />
Um zu erfahren, ob Kay recht hat, musst du dir Wissen über Kauverträge aneignen.<br />
<br />
1. Schau dir das Videos zum Kaufvertrag an.<br />
<br />
<html><br />
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/d4CNyovlILU" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe><br />
</html><br />
<br />
2. [[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Lese''' das Material Kaufvertrag in Moodle.<br />
<br />
<br />
3. [[Datei:ICON LS Moodle.png|left|40px]] '''Bearbeite''' anschließend das Arbeitsblatt zum Abschluss und Erfüllung des Kaufvertrags (Arbeitsheft S. 33).<br />
<br />
<br />
4. '''Kontrolliert''' gemeinsam die Lösung.<br />
<br />
<br />
</div><br />
</div><br />
<br />
===Kontrollphase und Bewertungsphase===<br />
[[File:ICON_LS_Kontrollieren.png|links|40px]][[Datei:ICON_LS_Bewertung.png|links|40px]]<br />
<div style="margin-left:40px;padding-left:8px;padding-right:8px;border:3px solid #f56042;border-radius:5px;"><br />
Ihr habt zum Ende der Durchführungsphase alle Kompetenzen, um euer Handlungsprodukt zu erstellen. Geplant habt ihr es in der Planungs- und Entscheidungsphase. Das Ergebnis der Planungs- und Entscheidungsphase findet ihr in Moodle.<br />
Bevor ihr euer Handlungsprodukt erstellt, solltet ihr aber noch überlegen, welche "Qualitätskriterien" ihr anlegen wollt. So sollte euer Handlungsprodukt z.B. fachlich richtig sein, übersichtlich und und und...<br />
<br />
<br />
Damit z.B. das Kriterium "übersichtlich" nicht so subjektiv ist, solltet ihr euch Anhaltspunkte (Indikatoren) überlegen wie Übersichtlichkeit gemessen werden kann. Zum Beispiel könnte man Überschriften nutzen, um schnell eine Übersicht zu bekommen. Auch sollten längere Texte mit Abschnitten und Absätzen versehen werden und und und ...<br />
<br />
<br />
Jetzt erstellt ihr noch euer Handlungsprodukt und dann wird es anhand der Bewertungskriterien bewertet.<br />
<br />
<br />
Nach der Bewertung überlegen wir nochmal gemeinsam, was wir noch besser machen könnten und was schon top lief :-).<br />
<br />
</div></div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WBL&diff=4181WBL2023-02-26T15:22:16Z<p>Hoj: </p>
<hr />
<div>[[Link zur DJP]]<br />
<br />
__TOC__ <br />
=Lernfeld und Lernsituation Übersicht=<br />
<br />
== LF 3 Konzept einer Unternehmensgründung ==<br />
[[WL_LF3_LS1|LF 3 LS 1 - Selbstständig machen - aber wie?]]<br />
<br />
[[WL_LF3_LS2|LF 3 LS 2 - Kalkulation in der Zahntechnik]]<br />
<br />
== LF 2 Mit Kunden und Auftragnehmer kommunizieren ==<br />
[[WL_LF2_LS1|LF 2 LS 1 - Vertrag ist Vertrag]]<br />
<br />
[[WL_LF2_LS2|LF 2 LS 2 - Vertrag ist Vertrag II]]<br />
=Prüfungsvorbereitung=<br />
<br />
[[WL_PV| Wirtschafts- und Betriebslehre Prüfungsvorbereitung]]</div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WBL&diff=4140WBL2023-02-21T06:01:13Z<p>Hoj: /* LF 2 Mit Kunden und Auftragnehmer kommunizieren */</p>
<hr />
<div>[[Link zur DJP]]<br />
<br />
__TOC__ <br />
=Lernfeld und Lernsituation Übersicht=<br />
<br />
== LF 3 Konzept einer Unternehmensgründung ==<br />
LF 3 LS 1 - Selbstständig machen - aber wie?<br />
<br />
LF 3 LS 2 - Kalkulation in der Zahntechnik<br />
<br />
== LF 2 Mit Kunden und Auftragnehmer kommunizieren ==<br />
[[WL_LF2_LS1|LF 2 LS 1 - Vertrag ist Vertrag]]<br />
<br />
[[WL_LF2_LS2|LF 2 LS 2 - Vertrag ist Vertrag II]]<br />
=Prüfungsvorbereitung=<br />
<br />
[[WL_PV| Wirtschafts- und Betriebslehre Prüfungsvorbereitung]]</div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WBL&diff=4139WBL2023-02-21T05:53:59Z<p>Hoj: /* Prüfungsvorbereitung */</p>
<hr />
<div>[[Link zur DJP]]<br />
<br />
__TOC__ <br />
=Lernfeld und Lernsituation Übersicht=<br />
<br />
==LF 2 Mit Kunden und Auftragnehmer kommunizieren==<br />
[[WL_LF2_LS1|LF 2 LS 1 - Vertrag ist Vertrag]]<br />
<br />
[[WL_LF2_LS2|LF 2 LS 2 - Vertrag ist Vertrag II]]<br />
<br />
<br />
<br />
=Prüfungsvorbereitung=<br />
<br />
[[WL_PV| Wirtschafts- und Betriebslehre Prüfungsvorbereitung]]</div>Hojhttps://www.wikidental.de/wikidental1/index.php?title=WBL&diff=4138WBL2023-02-21T05:53:28Z<p>Hoj: /* Lernfeld und Lernsituation Übersicht */</p>
<hr />
<div>[[Link zur DJP]]<br />
<br />
__TOC__ <br />
=Lernfeld und Lernsituation Übersicht=<br />
<br />
==LF 2 Mit Kunden und Auftragnehmer kommunizieren==<br />
[[WL_LF2_LS1|LF 2 LS 1 - Vertrag ist Vertrag]]<br />
<br />
[[WL_LF2_LS2|LF 2 LS 2 - Vertrag ist Vertrag II]]<br />
<br />
<br />
<br />
=Prüfungsvorbereitung=<br />
<br />
[[WL_PV| Wirtschafts- und Betriebslehre Prüfungsvorbereitung]]<br />
[[Kategorie:LF 3 Selbstständig machen aber wie?]]</div>Hoj